他微微摇头，眼中流露出一丝遗憾。
周青听到这话，不禁叹了口气，她原本还满心期待，想着上大学后或许真有机会能见到王丽珍。
可如今看来，王丽珍还是选择了与自己截然不同的道路....
*
到了班级，冯远征站在讲台上，脸上带着和蔼的笑容，向同学们介绍周青。
同学们的目光齐刷刷地投向周青，有惊讶，有友善，也有打量。
在冯远征的介绍下，周青走上讲台，简单地做了自我介绍，同学们礼貌地鼓掌欢迎，她就这样顺利融入了班级。
然而，课程开始后，周青很快就察觉到了巨大的差异。
她发现，这里的教材课本，甚至讲课进度，和之前的学校大相径庭。
之前的学校授课进度较为缓慢，每章都会给出大量的题目，
让学生们练习巩固，确保学生完全掌握之后才开始新的一章。
老师会耐心地讲解每一个知识点，反复强调重点和难点，学生们有充足的时间去消化吸收。
但这里却截然不同，授课进度飞快，不管学生有没有听懂，几乎每节课都是全新的内容。
就拿数学课来说，上午才讲完一小节，下午紧接着又是新的小节。
老师在讲台上滔滔不绝，粉笔在黑板上飞速舞动，知识点如潮水般涌来。
就连自认为学习还不错的周青，想要跟上这个进度都感到有些吃力。
她努力地做着笔记，眼睛紧紧盯着老师，生怕错过任何一个关键信息，可还是觉得有些应接不暇。
等临近放学的时候，教室里的同学们开始收拾书包，讨论着一天的学习内容。
这时，周青又被冯远征叫去了办公室。
办公室里，老师们还在忙碌地批改作业或者备课，冯远征找了个安静的角落，
让周青坐下，关切地询问她今天的感受。
周青也如实说了，今天整天跟下来稍稍有点吃力，因为和之前学校的教学方式不同，她一时间还没有转变过来。
冯远征听后，脸上露出了理解的笑容，温和地说道：
“这个学校是按照成绩进行分班的，所以你现在所在班级的同学，都是这个学校，甚至这一届里最优秀的学生。
老师们的授课也会根据每个班的实际情况进行调整。
对于你们这个班级，老师们会采用更高效、更具挑战性的教学方法，以满足你们的学习需求。”
“那老师把所有课程都讲完后，那还要讲什么？” 周青疑惑地问道。
“除了你现在手里的这本教材，学校给一班的同学会定制新的教材。
这本讲完就讲下一本，只要被选上这个班级，那就是被学校大力培养的。
学校对这个班级寄予厚望，这里的学生是要百分百考进国家最好的大学的。”
冯远征认真地解释道，眼神中透露出对这个班级的期待和信心。
当然，他也希望周青能够尽快适应这里的学习节奏，在这个优秀的集体中快速成长。
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