巴特尔大步走到一位中原商人的摊位前，豪爽地拍了拍那些皮毛，操着浓重的草原口音大声说道：“俺们这皮子，可都是上等货，冬天裹上，保准暖和！俺们草原的手艺，错不了！”说着，还拿起一张皮子展示给周围的人看，眼神中透露出满满的自豪。
中原商人李掌柜，是一位经验丰富、精明能干的生意人，他笑着迎上前，仔细端详着那些皮毛，点头称赞：“这位兄弟，您这皮子确实不错，不过这价格嘛，您看是不是还能再商量商量？您也知道，这生意不好做，成本高啊。”
巴特尔皱了皱眉头，大手一挥：“俺这价格已经很公道了！俺们一路赶来，风餐露宿，容易吗？”
李掌柜依然面带微笑，耐心地说：“兄弟，您这一来一回确实辛苦，我也理解。但我要是进了您的货，回去还得找销路，中间也有不少花销。您看这样行不行，您给我个实在价，我多进些，咱以后还能长期合作，都好做生意！”
巴特尔听了，和身边的同伴低声商议了几句，然后挠挠头说：“那行吧，看在你这诚心的份上，俺就再给你让一点。不过你可得说话算话，以后多照顾俺们的生意。”
李掌柜连忙点头：“那是自然！那是自然！”
与此同时，在遥远的南方各部落聚居地，朝廷派遣的农官王大人也在田间忙碌着。这片土地肥沃，但由于耕种技术落后，一直未能充分利用。王大人带来了中原先进的农耕工具和技术，正悉心教导当地百姓开垦荒地、种植谷物。
一位次狄部落青年阿牛好奇地看着王大人手中的耒耜，问道：“大人，这玩意儿咋用啊？看着怪新鲜的。”
王大人笑着回答：“阿牛啊，这耒耜可比你们以前用的工具省力，还能把地耕得更深，这样庄稼才能长得好。来，我给你示范一下。”说着，王大人亲自下地，熟练地操作起耒耜，边做边讲解着技巧。
阿牛和其他各部落百姓纷纷围拢过来，认真地学习着。不一会儿，大家就都上手尝试起来。田间地头充满了欢声笑语，大家一边劳作，一边交流着种植心得。
一位次狄部落老人感慨地说：“这中原的技术就是厉害啊！以前俺们种地，全靠老天爷赏饭吃，现在有了这些好法子，今年肯定能有个好收成！”
旁边的令支部落姑娘阿花也笑着说：“是啊，等收了粮食，俺们就能过上好日子了。多亏了王大人和朝廷啊！”
随着商业互市的繁荣发展和农耕技术的传播推广，各民族之间的交流与合作日益密切，盛乾国内呈现出一片生机勃勃、团结和谐的繁荣景象，为国家的稳定和发展奠定了坚实的基础。
在林羽积极倡导的部落融合政策推动下，文化领域迎来了蓬勃发展的崭新局面。各地纷纷响应号召，一座座融合学堂拔地而起，错落分布于城镇乡间，宛如文化的明灯，照亮了民族交流的道路。
晨光熹微，学府内书声琅琅。宽敞明亮的书院里，盛乾的夫子李老先生身着一袭长衫，手持书卷，神色和蔼地站在讲台上。
台下，坐着来自各个部落的孩子们，他们身着各自部落的服饰，眼神中满是对知识的炽热渴望。
李老先生微微颔首，目光慈爱地扫过每一个孩子，随后轻声吟诵道：“学而时习之，不亦说乎？”
声音平和而富有韵律，宛如涓涓细流，流淌在书院的每一个角落。
孩子们挺直了小身板，扬起纯真的脸庞，用稚嫩却充满朝气的声音跟读着：“学而时习之，不亦说乎？”
其中，一个蒙古族的小男孩巴特尔，眨着黑亮的眼睛，好奇地问道：“夫子，这句话是什么意思呀？”
李老先生微笑着解答：“孩子，这句话的意思是，学习并且按时去复习，不也是很愉快的吗？它告诉我们，学习是一件能让人快乐的事情。”
巴特尔似懂非懂地点点头，又接着问：“那我们为什么要学习这些呢？”
李老先生耐心地说：“知识如同浩瀚的星空，无边无际。你们学习这些经典，能懂得为人处世的道理，增长智慧，日后无论做什么，都能有更好的方向。”
在校园的另一边，艺术的交流也在热烈地进行着。在一间宽敞的琴房里，擅长琵琶的汉族乐师刘娘子和吹奏胡笳的匈奴族艺人巴特尔相遇了。
刘娘子轻抚着琵琶的琴弦，试了几个音，抬头对巴特尔说：“听闻您的胡笳吹奏技艺高超，今日有幸相逢，不知可否一同谱曲，让这不同的音色交融碰撞？”
巴特尔爽朗地大笑：“哈哈哈，正有此意！我也想听听这琵琶与胡笳合奏会是怎样的妙音。”
说罢，巴特尔吹奏起胡笳，那声音如塞外的长风，呜咽深沉，带着广袤草原的豪迈气息。刘娘子则应和着，琵琶声清脆灵动，宛如山间清泉。
两种乐器的声音交织在一起，起初还有些生涩，但随着二人不断地交流磨合，曲调越来越和谐欢快。
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