“没问题、没问题！她现在情绪稳定，成绩稳稳保持着，我是一点也不担心了！我保证不会阻止的。”林润妈妈的目光紧随女儿的身影转着，急忙承诺。
闻映台慧黠地眨了眨眼睛：“那校园合唱赛呢？她现在不但是我们年级里的学霸，还是大家公认的好嗓子。”
“啊？这个啊……”林润妈妈又犹豫起来，片刻后，咬了咬牙，“只要不影响中考，她高兴，我就支持她参加。”
一旁的栗晓遥妈妈听到，用肩碰了一下自己老公：“晓遥一整个学期都没请假，成绩也稳了不少。那他想学的机器人编程，假期里帮他报一下吧？”
“……行。”栗晓遥爸爸没多做思索就同意了，“之前没帮他报，是因为他屁股坐不住。我怕他学啥学不成，又动不动逃学，我想报了也是白报。”
“你呀，就是对自己孩子没信心。小闻和小秦老师都说了，可能是我们平时的教育方式影响了晓遥的自信……”晓遥妈妈低声埋怨着。
晓遥爸心中愧疚，却还端大男人的架子，掩饰着尴尬，催促：“学生演节目了，看节目。一会晓遥就上场了。”
节目的确开始了，一队穿着用纸片自制铠甲的“战士”上了场，边打拳操边背诵初中必读古诗《木兰辞》。
他们的动作稚嫩，也没有专业武术运动员的力度，可自信的表情、坚定的目光、认真的态度就是能吸引人们的注意。
随后，一队学生手拿着自制的风铃上场了。轻轻响动的风铃声中，一首首中小学生需要熟知的诗歌融入学生趣味互考的情节中。
有相熟的家长在坐席感叹：“啊呀，你说我家那个，从小就盯着他背古诗，越盯反而越不想学。这会接得真快！”“是啊，我家的以前回回测试，回回古诗填空错一大半。错字、漏字打他也没办法纠正。今天一句、一句背得这么顺！”“你们看看，我们那个得意的表情。以前从没见他这样。”
贺老师听见，上赶着来了句：“啊呀，人家现在有自信，当然背得顺了。”
说话间，几个学生已完成节目，摆出一个特殊的造型，将手中的风铃变出书法横幅，然后走来坐席区，赠给共建单位的嘉宾们。
家长们急忙伸头向前看，只见书法横幅中字迹端正、墨痕有力，有如孩子们的笑脸般欢扬。
章形树与来宾们握手，大声念出横幅内容：“携手开展文化交流，合力推动文明建设！”
“好！”“我们期待与你们更多地交流！”“欢迎来我们单位一起活动！”“我们一起拍张照片吧。”
来自校内、校外的人们一起鼓掌。此刻，没人再轻看嘉桥的学生，掌声是对曾经自卑而迷茫的孩子的肯定。拍摄照片的单反相机镜头中、手机屏幕中皆是孩子们放开心怀的笑脸。
看着表演节目的孩子与来宾们簇拥合影，却有几位家长坐不住了，心急地左右张望：
“晓遥呢，怎么没见他人呢？”“是啊，我们钱铎也没上场！”“别是我家乔家轩又调皮惹事了，老师罚他不能演节目吧？”
“哗～哗～，轰——扑簌簌！”
伴随一阵让章形树感觉有些莫名熟悉的风声与枝叶凌乱摆动的声音响起，让他这位校长瞬间想起刚接到“壮腰”指令，路过嘉桥校园外，看到风折“豆腐腰”的场景。
今天，体育馆的冰场中，被强力风扇吹进了一把把茅草。
随着茅草而出的，是穿着仿唐男式圆领袍衫，脸上沾着胡须，头上带着幞头的钱铎。
他顺着风大步上场，面色凝重，从地上拾起一把茅草，以沉抑顿挫的音调大声而诵：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊……”
“这、这这小子在演什么？”钱铎妈看呆了。
闻映台赶紧解释：“他在演诗圣杜甫，这是九年级语文课本中的《茅屋为秋风所破歌》。我们秦不觉老师带他们策划演出的。”
“噢噢，诗还能这么演的哈。”钱铎爸讪讪地笑。
“谁让你小时候不好好上学的。连杜甫的诗都没听出来。”钱铎妈妈赶紧举起相机录像。
夫妻俩从没感觉自家圆呼呼的儿子这么帅过，都能演诗圣杜甫了。
钱铎眼角的余光看到父母的笑颜，袍袖向上挥动得更加有力，朗诵诗句更显情怀：“……安得广厦千万间，大庛天下寒士尽欢颜！风雨不动安如山！”
秦不觉在这档口，西装革履跑上台，向“杜甫”鞠了一躬：“诗圣、诗圣，请跟我穿越时光隧道，因为您诗中的梦想在我们的时代已经实现了！”
“哗～~！”特别的小品情节设置，顿时让台上、台下的师生、家长、来宾们轰然笑成了一片。
钱铎也想笑，努力绷住了小脸：“这位寒士，你说的是真的吗？请带我前往！”
秦不觉立即做手势，“有请～……诗圣，您看，在一千多年后，我们国家的百姓都是平等的，享有丰富的生活，他们不仅有建设质量很好、再不会被风吹倒的高屋广厦可以居住，还可以轻松利用书籍、电脑、手机随时阅读您的诗词！”
正说着，同样身着唐式汉服，分别手拿酒杯与毛笔、羌笛与仿古灯座的乔家轩、栗晓遥上了场：“子美，你乘时光隧道参观盛世，怎么不约我？待我李白同游！”“我高适亦当同行！”
“哈哈哈！”全场上的笑声更响了。
“欢迎诗仙与边塞诗人！”秦不觉夸张地高举双手欢迎：“今日，我要请两位见一见，当今蜀道早已四通八达，上空可飞行，江流可行船，铁路公路一日可行上万里！边塞畅连江南，人文经济发达，各族同胞和谐相处，更有那国门力守、固若金汤，诸士可与吾辈共同华夏骄傲，心怀报国自信！”
“好！”“好！”
叫好声、称赞声、掌声，同时响起于台下、台下，传动于嘉桥体育馆内外。
“这小子，还真有两把刷子”
章形树站在坐席走道边默默看着、听着，无声地伸手，冲台下调度学生的闻映台、台上带领学生的秦不觉左右分别比了个大拇指，又冲一边忙着转换灯光、配乐的老师们拍了拍巴掌。
他在团队成员们高兴与骄傲，是集体的前行让校园与学生们一起挺起了腰！
此时，亦没有人再看轻嘉桥中学的孩子们，他们已开始拥有自信的风采！
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