室友们都听得入神，眼睛里充满了向往。接着，另一个室友晓萱问道：“那你在那边有没有交到什么新朋友啊？”
爱琪点点头：“有啊，我认识了一些来自不同国家的朋友。我们会一起讨论文化差异，一起去探索巴黎的小众景点，那段时光真的很有趣。”
然后，话题又转到了爱琪的学业上。室友们关心地问她在巴黎学到了什么特别的知识，对她之后在国内的学业有什么帮助。爱琪认真地回答：“在巴黎，我接触到了一些前沿的艺术理念，而且那边的教学方式很注重实践和自主探究。我想把这些好的方法运用到我在国内的学习中，我还打算在课余时间做一些相关的项目呢。”
大家一边吃饭一边聊天，笑声不断。在这个过程中，爱琪也了解到了室友们在她离开后的生活变化。婷婷参加了很多校园的竞赛活动，还拿了不少奖；孟欣则加入了志愿者社团，经常去做一些公益活动；田鑫在努力准备考研。
与室友们相聚之后，爱琪开始正式重新适应校园生活。她发现课程安排比以前更加紧凑和多样化了。有些课程融入了新的学科交叉内容，这对她来说既是挑战也是机遇。
在课堂上，爱琪积极参与讨论。她的游学经历让她有了不同的视角，她提出的一些观点常常引起同学们的关注和思考。例如在一节艺术史的课程上，她结合在巴黎卢浮宫看到的艺术品，对某个艺术流派的发展进行了深入的分析，同学们都听得津津有味，老师也对她的见解表示赞赏。
除了课堂学习，爱琪还参加了一些与自己专业相关的学术讲座。在讲座中，她结识了一些志同道合的同学和业内的专家。她发现国内的学术氛围越来越浓厚，大家都在积极探索前沿的知识领域。
然而，重新适应校园生活也并非一帆风顺。爱琪在一些艺术品鉴课中遇到了困难。由于国外和国内的作品存在差异，她需要花费更多的时间去熟悉和掌握。但是爱琪并没有气馁，她利用课余时间向老师和同学们请教，反复练习操作步骤，逐渐克服了这些困难。
在社交方面，爱琪也在努力重新融入。她发现校园里有很多新的社交圈子和活动。她在室友的介绍下参加了一些社团活动，在活动中她结识了不同年级、不同专业的同学。她以自己的热情和独特的游学经历吸引了很多人的注意，很快就和大家打成一片。
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