针对这些问题，九皇子带领师生们逐一解决。他们仔细检查发电模型的每一个部件，对容易出现故障的地方进行加固和改良；反复试验化学制品的制作流程，精确控制每一种材料的用量；还设计了特殊的遮光罩，以保证光学器具演示时不受外界光线干扰。
终于，成果展示会的日子来临。朝中大臣们纷纷应邀前来，他们带着好奇与质疑的目光走进展示会场。当展示会开始，看到学生们熟练地操作各种装置，清晰地讲解原理时，大臣们不禁露出惊讶的神情。
然而，就在展示进行到一半时，一位大臣突然站出来发难，指责这些成果不过是些奇技淫巧，对国家发展并无实际用处，要求立刻停止这场展示。
面对这位大臣的发难，九皇子神色从容，他微微抬手示意现场安静，然后不紧不慢地走到那位大臣面前。
“大人此言差矣。”九皇子目光坚定地说道，“这些看似新奇的成果，实则蕴含着改变国家命运的巨大力量。就如这水利发电模型，假以时日完善推广，可解决诸多地方的照明与动力问题，大大提升生产效率。而这些化学制品，能改善百姓生活，增加民生福祉。光学器具用于军事侦查、天文观测，对国家的国防与探索未知也意义非凡。怎能说是奇技淫巧？”
在场的其他大臣听了九皇子的解释，不禁暗暗点头，觉得颇有道理。但那位发难的大臣仍不罢休，冷哼一声道：“殿下说得好听，可这些不过是设想，尚未见实际成效，耗费诸多人力物力，恐是得不偿失。”
九皇子并未动怒，而是微笑着回应：“大人，任何伟大的事业都始于设想，若不付诸实践，又怎会有成果？学堂开办时日尚短，便已有这些进展，假以时日，必能为国家带来翻天覆地的变化。且此次展示，旨在让各位大人看到科技的潜力，并非急于求成。”
此时，皇帝也在一旁开口道：“九皇子所言极是。朕让举办此次展示会，正是想让诸位爱卿了解科技之力。国家要发展，便不能固步自封。这些成果虽未全然成熟，但前景可期。”
皇帝发话，那位大臣不敢再多言，只得悻悻坐下。九皇子见状，继续有条不紊地指挥展示会进行。
接下来的展示项目更加精彩，学生们展示了利用简单机械原理制作的农用器具改良版，能够大幅减轻农民劳作负担。大臣们亲眼目睹这些器具的高效运作，不禁连连称赞。
展示会结束后，不少大臣对学堂的态度发生了转变，从质疑变为了认可，甚至主动找到九皇子，询问是否有需要他们协助之处。
经此一役，学堂的名声愈发响亮，更多有志青年渴望进入学堂学习。然而，随着生源的增多，学堂现有的场地和师资又显得捉襟见肘起来……
九皇子深思熟虑后，深知以目前的状况，仅凭自己一人之力，确实难以在师资不足的情况下再大规模招收新学生。于是，他公开宣布，学堂暂时停止招生，需等到这一批课堂上的学生出师之后，才有机会开启新一轮的招生。
此消息一出，不少渴望送子女入学堂的家长心急如焚，纷纷找到九皇子表达自己的意愿。九皇子见状，灵机一动说道：“若各位家长愿意让我的学生来教导贵府子弟，我这边自是没问题的。”
此言一出，一些思想较为开明的家长率先响应。九皇子挑选了一批学业较为出色、品行端正的学生，安排他们到这些家长家中，以一对一或一对多的形式授课。同时，为了保证教学质量，九皇子定期会给这些外出授课的学生进行培训和指导，确保他们传授的知识准确无误。
而在学堂内，九皇子更加专注地教导剩下的学生。随着时间的推移，第一批学生逐渐掌握了较为系统的知识和技能，开始在各自擅长的领域崭露头角。
其中，有几个学生在发电技术方面颇有建树，他们在九皇子的指导下，对之前的发电模型进行了进一步优化，不仅提高了发电效率，还降低了成本。他们向九皇子提议，希望能将这项技术推广到民间，为百姓解决实际的用电需求。
九皇子一脸严肃地看着这些急于推广成果的学生，说道：“你们现在要做的，是把我教的知识学牢学深。若学不到深处，以后做事就会一直走弯路，白白浪费时间。所以，都静下心来好好学习。”
学生们听了九皇子的话，虽心中仍有些急切，但也明白老师所言极是，于是纷纷沉下心来，继续钻研学业。
九皇子见学生们因自己不让他们进行实践而有些泄气，此刻为了让他们重振士气、坚定他们继续钻研的决心。于是，他带着学生们来到水力发电模型处，温和地说道：“孩子们，莫要因眼前的阻碍而气馁。科技的进步之路本就布满荆棘，每一次挑战都是我们成长的契机。来，仔细观察这水力发电模型，通过实践看看能否发现可修改完善之处。”
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