阳光穿过云层，照在那半截竹箫上，裂痕处竟透出淡淡的荧光，仿佛时光在裂缝里凝结成琥珀。陈爷爷忽然站起身，从博古架上取下自己珍藏的竹箫，两根竹箫并排放着，竹节的纹理竟如出一辙。“原来我们当年用的，是同一根竹子分出来的竹篾。”陈爷爷的声音有些哽咽，“小满，你看，有些东西断了还能连起来，就像这竹编手艺，断不了的。”
五、七叶莲畔的传承之约
酉时三刻，庙会渐渐散去，小满跟着陈爷爷来到灵山脚下的七叶莲池。暮色中的七叶莲叶片泛着银辉，每片叶子中央都托着颗露珠，恍若捧着星星的手掌。陈爷爷蹲下身，小心翼翼地采摘了七片叶子，编进小满的羊角辫：“七叶莲是灵山的灵草，从前的匠人在学成时，都要采七片叶子编作头冠，寓意着接纳天地灵气。”
“爷爷，为什么一定要真心才能编好竹龙？”小满望着池中倒映的竹影，忽然问道。陈爷爷望向远处的玉京峰，那里的积雪在暮色中泛着淡金：“因为每根竹条都是有生命的，你用了几分心，它就还你几分灵气。当年你太奶奶临终前告诉我，竹编不是手艺，是与山水的对话。你看这七叶莲的露珠，像不像竹龙的眼睛？”
小满忽然想起今早编龙须时的感觉，那些竹条在她掌心仿佛有了呼吸，水纹图腾自然流转，仿佛是竹子自己在诉说生长的故事。她伸手摸了摸发间的七叶莲，露珠轻轻滴落，在池面激起一圈圈涟漪，倒映着天边的二十八宿，竟与庙会上的彩旗纹章一模一样。
“明天爷爷教你编龙睛吧。”陈爷爷忽然说，“龙睛要用灵山深处的水晶砂点睛，点完之后，竹龙就能看见人间的烟火，记住传承的路。”小满重重点头，看着池水中自己与爷爷的倒影，忽然觉得那些竹条不再是简单的材料，而是连接着过去与未来的纽带，每一道编织的纹路，都是前人的心血与期待。
六、夜灯下的千竹千魂
回到青岚阁时，陈爷爷点亮了竹制的气死风灯，暖黄的灯光映着满墙的竹编，仿佛整个屋子都被竹林环绕。小满坐在藤椅上，看爷爷从樟木箱底取出一本更古老的手札，封面上“竹魂录”三个金字已有些斑驳，翻开后，里面竟夹着片枯黄的竹叶，叶脉间隐约可见细小的墨迹。
“这是葛洪当年留下的竹编手记。”陈爷爷的声音放得很轻，仿佛怕惊醒了历史的尘埃，“里面写着，‘竹有千节，节节能通神；人有千念，念念皆为魂’。从前我不懂，直到看见你编龙须时的样子——当你的念头纯粹得像七叶莲的露珠，竹条就活了。”
小满凑近细看，手札上的小楷记载着各种竹编秘法，其中一页画着复杂的星图，旁边注着：“龙身需合二十八宿之数，每节竹篾对应一星辰，方得天道护持。”她忽然想起庙会上的彩旗，原来每面星宿旗都是竹编龙的一部分，整个云溪镇的庙会，竟是一场盛大的竹魂祭典。
“爷爷，那现在的竹编龙，还能引动星光吗？”小满指着墙上的竹龙问道。陈爷爷笑了，从案头拿起她白天编的小龙：“你看，这小龙的龙须还带着七叶莲的露珠，等明天太阳出来，萤石粉就会吸收阳光，到了夜里，自然能映出星光。”说着，他将小龙放在窗台上，月光正好照在龙须的水纹上，竟真似有一条微小龙影在月光里游动。
七、晨曦中的非遗新生
三月四日的晨曦中，云溪镇的小学操场上，一场特殊的竹编课正在进行。小满站在讲台上，手中拿着爷爷特意为孩子们准备的竹条，看着台下四十双亮晶晶的眼睛，忽然想起自己第一次摸到竹条时的心情。
“同学们，今天我们编竹蜻蜓。”小满展开竹篾，示范着编织的基本手法，“但在编之前，大家先闭上眼睛，想一想自己最喜欢的灵山风景——是玉京峰的积雪，还是鄱阳湖的波光？”教室里渐渐安静下来，孩子们的小脸上浮现出各种表情，有的在微笑，有的在皱眉，仿佛真的在与竹条对话。
当第一个竹蜻蜓在小明手中成形时，奇迹发生了：竹蜻蜓的翅膀上竟浮现出淡淡的山影，那是灵山特有的层岩纹理。陈爷爷站在教室门口，看着这一幕，眼中泛起欣慰的泪光——他知道，当年自己与老周没能完成的传承梦，正在这些孩子手中延续。
放学时，小满看见小明将竹蜻蜓送给了校门口卖糖画的师傅，师傅接过时，忽然愣住了：“这竹蜻蜓的翅膀，竟和我糖画里的山影一模一样。”两个原本不相干的手艺人相视而笑，阳光穿过他们手中的竹编与糖画，在地上投下交织的光影，仿佛非遗的不同分支，正在这片土地上重新相连。
暮色降临，小满回到青岚阁，看见爷爷正在修补那半截老周的竹箫。他用细如发丝的竹篾编成花纹，将裂痕处紧紧包裹，最后撒上少许萤石粉，竹箫竟发出清越的鸣响，惊起檐角的风铃。“明天带你去鄱阳湖，”陈爷爷说，“那里的老船工还等着我们编新的船舵纹呢。”
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