键盘上的温度
星期三早晨，阳光透过田坝小学老旧的木格窗洒进六年级教室，细小的尘埃在光束中飞舞。林小华站在讲台上，手中的粉笔在黑板上划出有力的痕迹，正讲到《杨氏之子》的精彩段落。
“同学们，你们觉得杨氏之子是一个什么样的人呢？他这样回答问题是否合适？”林小华转过身，目光扫过台下五十多张稚嫩的脸庞。他蓝色衬衫，眼睛闪烁着教书人特有的那份热忱。
就在这时，教室门被轻轻推开。校长小雪探进半个身子，手里举着林小华的手机，脸上带着歉意又急切的表情。
“林老师，中心小学陈主任找你，说有急事。”小雪的声音轻柔，却足以让全班安静下来。她今天扎着简单的马尾，白色衬衫配黑色长裤，干练中透着几分乡村教师特有的朴素。
林小华皱了皱眉，接过手机时指尖不小心碰到小雪的手，两人都像触电般迅速缩回。他清了清嗓子，对学生们说：“大家先默读课文，思考我刚才提出的问题。”"
走到走廊上，林小华听到电话那头陈主任急促的声音：“小华啊，县里决定给每个村办小学建多媒体教室，配电脑和投影设备。你们田坝小学由你负责培训老师使用，明天技术人员就去安装！”
挂断电话，林小华转身发现小雪还站在旁边，明亮的眼睛里满是好奇。“怎么了？”她歪着头问，这个动作让她看起来比实际年龄小了几岁。
“县里要给咱们配多媒体设备了。”林小华把手机还给他，请他带回办公室，声音里掩不住兴奋，“明天就来安装。”
小雪眨了眨眼，脸上先是惊喜，随即又浮现出一丝忧虑：“可全校就你会用电脑……”
“所以我要负责培训大家。”林小华点点头，目光不自觉地落在小雪纤细的手指上，想象她敲键盘的样子，心里突然没了底。
下午放学后，田坝小学的六位老师齐聚简陋的会议室。林小华站在临时支起的黑板前，用彩色粉笔笔画着投影仪连接示意图。
“首先，我们要找到一间适合的教室作为多媒体教室。”林小华环顾众人，“最好是采光好、空间大的。”
“三年级教室最大。”和林小华搭班的数学老师老李，他在田坝小学工作时间最长，还当过好几年校长。
小雪轻轻咳嗽两声，不动声色地打开窗户：“就定三年级教室吧，明天让学生搬到隔壁空着的教室就好了。”
林小华感激地看了小雪一眼，他以为小雪不配合，接着继续讲解：“电脑开机后，我们需要连接投影仪，这里是HDMI接口…… ”他的讲解专业而细致，但台下老师们茫然的表情让他意识到，这一切对他们来说太过陌生。
“林老师，”教一年级的老王挠着花白的头发，“你说的这‘HDMI’是什么东西？能吃吗？”会议室里爆发出一阵笑声。
林小华无奈地扶额，“说白了就是一根电线连接两种设备，让信号接通。”
老王也尴尬的笑了笑，继续听林小华讲解操作要领。
第二天下午，中心小学的技术人员如约而至。他们利落地在三年级教室安装好了电脑、投影仪和音响设备。林小华全程跟着学习，不时提出问题，而其他老师则站在后排，像看魔术表演一样看着这一切。
“好了，林校长，你来试试。”技术人员让出位置。
林小华熟练地开机、连接设备、调整投影，不一会儿，屏幕上就出现了清晰的电脑桌面。他点开一个教学视频，音响里传出清晰的讲解声。老师们发出惊叹，连声称赞。
技术人员简单演示了基本操作后便匆匆离去，留下林小华面对一群几乎零基础的同事。他深吸一口气，开始分组指导。一个班负责语文和数学的教师为一组，小雪则站在最后，似乎有意避开第一批尝试。
两个小时后，天色渐晚。其他老师勉强学会了开关机和播放视频的基本操作，陆续离开。教室里只剩下林小华和小雪，夕阳的余晖将两人的影子拉得很长。
“你不试试吗？”林小华揉着酸痛的脖子问道。
小雪咬了咬下唇，慢慢走到电脑前坐下：“我……我怕弄坏了。”
“不会的，来，我教你。”林小华站到她身后，俯身指着键盘，“这是开机键……”
小雪僵硬地按下电源，电脑顺利启动。但当林小华让她尝试打字时，问题出现了——她的手指像冻僵了一样，悬在键盘上方不知所措。
“我……我不知道该用哪个手指……”小雪的声音里带着窘迫，耳尖微微发红。
林小华耐心地解释：“食指放在F和J键上，这两个键上有凸起……”过了好一会儿，小雪仍然只能笨拙地用一个手指戳键盘，好半天才打出一个字。
“这样不行，”林小华叹了口气，汗水从额头滑落，“你得学会用十指打字。”
小雪沮丧地垂下肩膀：“我太笨了，怎么也学不会……”
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