唐月回到班级，从抽屉中抽出规则。
保护规则有极限。
昨天，唐月本打算针对规则中最薄弱的地方进行解释。
就在下笔之前，她脑中灵光一闪。
有了一个更妙的想法，将要修改的规则改为【规则一】。
唐月的脑海之中。
【妙笔】金光灿灿，熠熠生辉。
她说：
“任务应该有奖励。”
当时，规则就已经开始发生变化。
由于是核心规则发生变化，规则纸上的规则接连扭曲，只是速度比较缓慢。
伴随着放学铃声响起，唐月等不了规则变化出结果，就背起书包回家了。
故而，一直到现在，唐月才能看到最新版的，被【妙笔】修改过的规则。
【学生课间行为规范——唐月限定】
【一，学生的任务就是学习。
完成学习后会获得奖励。】
【二，上课要认真听讲。
认真听讲会获得额外奖励。】
【三，上课时不允许请假，下课时候可以自由行动。】
【四，好好学习，学不会一定是你不够努力。
只要努力了，学不好也没关系。】
【五，学习是必要的，是唯一的出路。
学习并不是唯一的出路。（极小的小字，生怕被人看清）
一切要为你的学习让步。】
【六，每周末考试。
考不好也没关系。（血字加粗）】
【七，做不完题不许下课。
题目全部做完，可以立即下课。（一行小字）】
【八，老师要再讲一分钟时，请立刻离开教室。
不然，你就会发现自己失去了一段时间。
注：（这个‘注’是小字）
全班都在等你，每个人都被你耽误一分钟，加在一起就是……（这部分是凌乱的手写字体）
如果你及时离开了教室，恭喜你获得了额外的下课时间。】
【九，下课时，不要打扰比你学习好的同学。
你学习时不会受到打扰。（手写字体）】
【十，只要学不死，就往死里学。
绝对死不了，因为有关系。】
“变化还真是挺大。”
唐月对规则的变化进行对比和分析。
首先，标题发生了变化。
后面多出‘——唐月限定’的后缀。
其次，十条规则中有九条发生翻天覆地的变化。
多出的内容有：
听课有奖励，下课可以自由活动。
努力学习可以降低目标分数。
教室内一切要为唐月的学习让步。
通过考试所需分数线继续下降。
题目全部做完，可以立即下课。
及时离开教室能够获得额外下课时间。
学习时不会受到打扰。
绝不会因学习而死亡。
“都是属于我的专属规则，可惜只作用于我。”
唐月低声呢喃，尽量把规则全部记住。
有这些规则在，唐月对于通关副本的信心更足了。
“副本任务是存活七天，不是脱离学校。”
“我完全可以应付过这一次考试继续上课，直到第七天结束。”
也许等到后面，无论是食堂那边，亦或其他地方，也会逐渐出现危险。
唐月却也不慌，【妙笔】等到下午又能恢复使用次数。
自保有余。
第一节课是数学课。
课表是这样的。
【数学】【语文】【体育】//午休//【规则】【认知】【美术】
进屋上课的，是一只章鱼老师。
章鱼挥舞着触须作为他的头部，身体是人形。
章鱼老师袖口中伸出触手，用触手拿着三角板走上讲台。
其身后跟着一个顶着章鱼头的数学课代表。
唐月翻动手中的规则纸张，背面显然还印着其他内容。
【数学课程规则】
【规则一，数学老师有时候会教别的科目的知识。】
【规则二，数学课上只能学数学。】
【规则三，数学老师的问题必须用数字回答。】
【规则四，不准向数学老师提问。】
【规则五，不要对数学老师教授的内容产生疑问。】
六个科目，六种规则，会随着课表在【学生课间行为规范——唐月限定】规则纸张的背面变化。
“同学们，上课。”
章鱼老师的脚下不断遗留黑墨水，不断分泌着黑色的汗液，汗流浃背地在讲台上面讲课。
没多久，黑色墨水就在地面铺展开来。
唐月觉得，如果任由这东西随意展开的话，估计又会出现新的规则。
‘出现就出现吧。’
‘反正我又做不了什么。’
有【学生课间行为规范——唐月限定】在，唐月觉得自己不会轻易死在教室里。
这次盲盒的效果还不错，除了被修改的【规则一】本身没有提供什么作用，一次提供了八条有益于生存的规则内容。
唐月在教室里面的安全感简直爆棚。
【学生课间行为规范——唐月限定】的规则或许跟各个科目的【课程规则】的规则有些冲突。
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