大概是七岁的时候。
那个时候，我还不知道客观这个词。
却已经了解了这个概念的含义。
大概是在一个午觉之后。
我迷迷糊糊睡了一觉。
等我睡醒后，根据睡着之前的记忆，去寻找吃的。
却发现，吃的不在了。
而我妈在说，她在我睡觉的时候做了些什么。
喔……原来我睡觉的时候，世界其实也是在变化和运转的。
原来，即便我不知道的事情，也是在发生着的。
当我不用自己的感知来衡量和认知世界。
当我试图，认知我睡梦时，世界上发生的一切时。
我懂得了客观的含义。
事实不因主观印象而发生改变。
人类无法感知一切。
我认知的世界，与真实的世界是存在偏差的。
白天不会因为我闭眼而天黑。
黑夜不会因为我心中充满希望而照亮人间。
主观臆断，客观真理。
从事实出发，推导过程不掺杂难测人心，方能得到真正的道理。
我为我，见我明心迹，见我知本性。
我非我，理令天演地算，得万物真知。
非道非佛，我为理家。
道讲道理，佛讲佛理。
理家应该讲心理，人理，生理，真理，万物之理。
以辩证理智的客观推论与主观视角相互验证，便能够清晰地认识到自己和外物的区别。
见我识本心，无我论天地。
溯源解真意，求思证人生。
见我，感受自己认识一件事物的过程和规律，反思自己的作风和做法。
要通过感知自己的情绪，来认识自己的内心。
也可以通过感知自己对他人的情绪，来认识自己的内心。
通过捋清自己思考时的思维，来检查逻辑漏洞和错误……
检查之后，要想办法把自己的逻辑过程变得清晰和严谨，修复自己思维的漏洞。
我做这件事的时候，年纪大概是12岁到13岁。
那时候的我还很小。
出于环境和个人原因，我的逻辑能力很差。
我发现自己很容易出现‘从众’的行为。
就像，哪怕我父亲伤害我多次。
我也会被我妈轻易说服，被灌输父爱如山的观念一样。
哪怕我明知道，那不对，也会这么认知。
直到初一的时候，我才发现自己身上有着很严重的从众现象。
那么原因是什么呢？
我初一的时候，是有自己的独立思想的。
所以，当时的我很迷惑于，自己为什么会产生从众行为……
在多次自查后，我发现。
我的思维逻辑中，其实有很多的盲点，并没能被我所发现。
就像是做题一样，把题做出来，并不意味着掌握了这道题的全部知识点。
个人的思维，是极有可能存在盲区的。
而，个人的逻辑能力提升，一般普遍而言，往往需要家人的帮助。
这方面，我是必然要吃亏的。
家里可没有这种耐心给我对应的帮助。
于是……在长久的尝试后。
我养成了一种特殊的能力。
‘自我更新逻辑链’。
以自己的思维来对自己讲述，对于一件事的看法，做法和逻辑过程。
我将同时具有【教导者】和【纠正者】两个身份。
在这一过程中。
我将以被教导者的身份，接受自身逻辑链的讲解，从而发现自身逻辑中可能出现的问题。
再以纠正者的身份，按照被教导者指出的逻辑问题，进行自查。
自查出问题所在后。
依次序。
先从教导者身份，尝试怎么补全这份逻辑才能让这份逻辑清晰明了。
再以纠正者的身份，按照自己发现的问题，尝试着解析和补全逻辑链。
最后，将两个角度分析出的逻辑链进行对比，融合。
这就是——‘自我更新逻辑链’。
哈哈哈，这个能力是很难培养的。
我培养这个能力，花了很久，具体多久不清楚，但应该是以月为单位计算的。
传给你们一项‘天阶思维技巧’，有耐心有天赋的可以尝试一下。
任何人都应该能够做到这一点，区别只是效率和熟练度。
这个方法，我一直在用，已经形成了一种近似本能的技能。
对于完善人格的好处很大，而且也能增强精神的韧性和意志。
当自己的逻辑储备不够丰富的时候，他人的逻辑角度和方式或许可以被参考。
有效参考的主要来源——书籍和视频。
时间太过久远，我也不好具体说一下哪些是有用的。
目前对我有用的。
DY的‘阿沛’。
是我现在正在吸收感悟的逻辑方式。
里面提到的一些学习方式，很有意思。
在离开家里之后，我终于有时间整理更新一下自己的学习逻辑了。
害……当任务排满的时候，我很少有时间能够在学习方面取得提升。
我并不排斥学习，但我很排斥强制学习。
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