李永恒想了想，才对在场的所有人说：“首先，她的发球，发到了我的正手位，还出台了，而且旋转很弱。我当然不会把球搓过网，肯定是要抢攻的。第二，抢攻的落点，当然是对方最难受的地方。比如刚才，她站在反手那边，我当时有好几个落点选择，首选的落点是她的正手直线，那是她几乎不可能跑得到，或者跑得到了也几乎不可能接得好的落点。”
他的这番话，让小舞台上的教练和队员们，陷入了短暂的沉思。
过了一会儿，曾教练问女队员：“樊艳红，你继续发球，记住，不能让他有直接抢攻的机会。”
女队员一愣，拿着乒乓球，一双大眼睛滴溜溜的转了几转，还是在自己的反手位那儿，把球发到了李永恒的反手的近网处。
在大家的密切注视之下，李永恒同学左脚插上一大步，手中的横拍立起，手腕一抖，把乒乓球打到了女队员的正手大斜线，从球桌的侧边飞快地落台弹走了。
又是一个理论上的死球！
女队员自己哎呀一声，叫了起来。
她平时这样的发球，还从没有人会抢攻的！这也就算了，抢攻的速度又快，落点又刁钻，旋转又强烈，叫人怎么继续嘛？
大伙儿又叫好起来。
聪明的队员马上想到，以刚才李永恒的做法，似乎脚步到位的话，乒乓球真的可以全台进攻！
就像一片从没见过的新天地，一幕一幕的展现给教练和队员们看到。
曾教练又把两人叫停了，问小李同学：“好！李永恒，你说一说，刚才接发球的想法？”
“教练，刚才她的发球发到我的近台反手，如果我站在原地不动的话，只能是勉强把球搓过网。那是最不好的选择。我的步法到位了，落点就有好几个选择了。首选的落点，当然是让对方摸不到球的那个落点。”李永恒指着对方的正手大斜线方位，对大伙儿解释。
其实大家都是乒乓球好手，一看就懂。再加上小李同学的详细解释，听了之后，都有一种豁然开朗的感觉。
曾教练盯着李永恒看了几眼，又问：“这些想法，这些手法，是你自己想到的，还是有人告诉你的？”
“我自己想的。”李永恒毫不犹豫地回答。
听到小李同学说是自己想的，大家又陷入一阵短暂的沉默当中。
什么是天才？
这就是天才！
人家小李同学只要想一想，就能把平时埋头苦练的校队队员们，打到连球都碰不到的地步！
曾教练本来想着让小李同学给大家做个榜样，哪知道适得其反，天才的人，怎么能给普通人做榜样呢?
他环顾四周，指着一名八六级的男队员说：“赵平，你跟李永恒打5分。这次你来接发球，让李永恒发球。”
那位樊艳红满脸通红的让开了位置，给赵平前来尝试一下李永恒的厉害。
曾教练又特别叮嘱李永恒：“记住，你不能放水，必须拿出你最好的状态!”
说着，把乒乓球抛给了李永恒。
这次不同了，大家都瞪大了眼睛，要学一学李永恒同学的发球技术。
李永恒在桌子那边，看到赵平的球拍拍面，发现比正常的胶皮显得颜色发暗，不由得微微吃惊，提出了要求:“我可以看看他的球拍吗？”
"可以。"
赵平主动把球拍递给李永恒检查，顺便也拿起了李永恒的横拍，好奇地前后查看。
李永恒看到赵平的这块直拍，贴的是红色的反胶。胶皮的颜色之所以发暗，估计是平时打得太多了，胶皮表面几乎没有摩擦力。再加上平时没怎么保养，才呈现出暗红色。
了解了这个情况之后，李永恒接下来怎么发球，心里有数了。
曾教练看到二人站回球桌两边之后，示意可以开始了。
李永恒连续五个发球，全部发到了对手的正手位。
敢这么做，就是欺负对方无法用那块没有摩擦力的球拍，拉出弧圈球。
按旋转来说，五个发球，全部是强烈的下旋或者侧下旋。
然后，不管对方回球到自己的哪个位置，自己全部把球打到对方的反手位。
围观者一个个目瞪口呆。
在这之前，他们还从没见过有谁这么做过。而且，李永恒同学连得五分，证明了这么做是可行的。
赵平同学无奈的摇了摇头，看着对面的李永恒，又看了看曾教练和其他队员，苦笑着，一语不发的让出了位置。
乒乓球校队的队员们，知道赵平也是相当厉害的了，想不到去李永恒过招，依然是一分未得。
曾教练迫不及待地要李永恒解释一下，刚才5个发球的思路。
“教练，是这样的。我之前检查了他的球拍，发现拍面没什么摩擦力了。估计他也拉不起弧圈球。所以，我就敢发下旋球到他的正手位，把他调动到正手那边。然后，我在这边等着他的来球，把球全部打到他的反手位空档。就这么回事。”李永恒一步一步的向他们解释。
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