正忙着给顾客介绍漆绘器具的李艳红，眼角余光瞥见这一幕，紧绷神经顿时放松下来。（这可真是忙也不行，不忙也不行。）
她抬眼望向吕娜娜，眼中飞快闪过感激神色，随即又转向顾客，声音清甜地继续讲解：“这是咱们本地彝族的传统手工艺品。”
“您看这些漆料，全都是天然植物提取，上面图案寓意着吉祥如意，家和富贵……。”
就这样，肖楚生安插在浩公超市里，一明一暗的两枚棋子，此刻已经全部顺利部署到位，如同蛰伏在地下的知了猴，时刻等待着爬上树干的合适时机。
……
日头西斜，梧桐叶的影子在操场上拖得老长，放学铃声“叮叮当当”的清脆敲响后。
肖策伦便和彝族姐弟并肩走出校门。糖宝倚靠在五年级办公室门外的栏杆上。
目光时不时的瞟向里面，班主任管韧丝正对着两名违纪学生板着脸，空气里飘着严肃的火药味。
“姚庆祥，既然你是学习委员，在课堂上就应该起到模范带头作用！专心听讲这条纪律我要说多少遍？私传小纸条像什么样子？”
“耽误自己学习不说，关键还影响周围的同学，这个期末的考试成绩要是往下滑，你怎么跟妈老汉儿交代嘛？”管韧丝的声音带着几分恨铁不成钢，指尖轻轻敲击着办公桌。
“管老师，今天我真是活天大冤枉啊！”姚庆祥摊着双手显得特别无辜，苦脸反驳：“我刚才确实传的是与学习相关的小纸条！”
“肖策伦卡在第三题的鸡兔同笼不会做，老是记不住公式，我计算过程写在纸条上。”
“手把手的教他，这是助人为乐，成人之美啊！难道帮助同学解决学习困难也有错？”
“还敢狡辩！”管韧丝拍了下桌子，眉头皱得更紧：“他卡在鸡兔同笼不会做……。”
“又要让他下课再问我对吧？”姚庆祥打断她的话，轻笑一声，笃定直言：“呵呵！”
（管韧丝白了他一眼，李思思窃笑。）
“我就知道。管老师，我只想说明一点，刚才胡老师布置的是随堂作业，难道你认为凭他那个酱豆腐猪脑瓜，能在下课前做完？”
“切！”管韧丝显得不以为然：“肖策伦做不完，不会下课到办公室再找胡老师辅导？”
（“唉……！”姚庆祥叹了口气，翻着大白眼，暗自嘟囔：“还是这一套！”）
“你倒好，上课私自传递小纸条，想当个老好人，破坏课堂纪律，还觉得自己占理？到现在都没认识到错误本质？我真是对你无语死了！”
“管老师，拜托你清醒清醒，他老汉儿是肖楚生，可是咱嘉州的北城老大。未必然他会漠视肖策伦问我问题，而我却无动于衷？”
“怎么？你怕他拿刀砍你？他虽是北城老大，可也是刑警大队长。”李思思坏笑插话。
“就是就是，难道他想《一手遮天》？”管韧丝不知不觉中，进入他俩的谈话节奏。
姚庆祥撇撇嘴认怂，他把接下来最关键的两个词语咬得特别重，并且故意拖长了音调：“管老师！我知道错啦……！我以后一定改正当‘老好人’的这个‘坏习惯’，行了吧？”
那股子不服气的模样儿，让管韧丝忍不住狠狠瞪了他一眼，转头看向旁边的女生。
指尖点了点桌上摊开的一堆玩意儿，语气里满是无奈：“还有你！李思思。梳子、”
“粉底、眉笔、口红、还有眼影，清一色都是你妈妈的化妆品，带到学校来做什么？”
“难不成想在教室里给女同学化妆？还是你自己想一边上课一边补妆，当个小臭美？”
“诶诶诶，管老师，你这两个假设问句，可是涉嫌诱供啊。”李思思好意提醒，管韧丝的脸色逐渐沉了下去，她脸上立即堆着讨好贱笑，就连声音都甜的齁腻：“不是不是。”
“我就是想带它们来教室炫耀显摆一番，况且这些花里胡哨的东西我连用都不会用。”
“怎么敢给同学们化妆？漂亮美丽又温柔贤惠的管老师，您大人有大量，千万别跟小女子一般计较，万望海涵海涵！包容包容！”
她不停的向管韧丝拱手作揖，后者被她逗得忍不住勾了勾唇角，但又迅速板起脸，看向男生：“姚庆祥，回家写666字检查。”
“要求语序通顺，深刻检讨，不要有错别字，明天一早必须交给我。李思思，马上把这些化妆品原封不动的拿回去还给你妈妈，以后不准再带这类东西来学校，听见没有？”
李思思眼睛一亮，忙不迭点头，嘴角藏不住的窃喜笑意：“听见了听见了，谢谢管老师。我以后保证再也不会犯同样的错误了。”
姚庆祥却翻了个大白眼，轻咳两声，开始为自己“讨公道”：“诶我说管老师，我就搞不懂了！我只是在班上当了一回‘老好人’。”
“向肖策伦传递了一张您所谓的‘影响考试成绩’的小纸条，就要被罚写666字检查。”
“而李思思呢，居然把她妈妈私用的化妆品，偷偷带到学校里来，这种行为明眼人都能看得出，显然比我所犯的错误更加严重、更恶劣、更违纪，造成的不良影响也更大！”
“倘若今天您没有及时发现这些化妆品，那么咱们班上的全体女生，估计现在八成儿都变成描眉画眼、涂脂抹粉的小花脸婆了！”
“教室里肯定会乱成一锅粥不说，咱们五年级三班从此一战封神也不谈，恐怕这回的恶劣事件，最后必然闹到教导主任那里去。”
“您这个班主任马上便会陷入危机公关的泥沼中，迎接您的必然是无尽麻烦与苦恼。”
“到时候绝对会占用您宝贵的约会时间。李思思竟然犯了这么细思极恐的严重错误！”
“而您就只是让她把化妆品拿回去还给妈妈，管老师，您觉得这样搞厚此薄彼的区别对待，就能起到告诫批评的示范作用吗？以后五三班的同学们还怎么信服您的管教呢？”
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