英语课老师走进教室，对教室里在座的学生们说道：
“请学生们把英语课本翻到Unit 2单词所在的位置，在把上节课所学的单词温习一下。”
学生们迅速翻开课本，专注地复习着单词，教室里响起轻声的朗读声；权三金也迅速翻开课本，目光在单词间游走，心中默念着每一个词的含义。
权三金边复习边思索着如何将这些词汇灵活运用到实际对话中，以提高自己的英语表达能力，让语言成为沟通的桥梁，连接更多的知识与智慧。
他专注的神情中透露出对知识的渴望，仿佛每一个单词都是通往世界的钥匙。权三金心中明白，正如“星光传递”计划为乡村儿童点亮阅读之光，自己也要用知识照亮前路。
权三金联想到爱心人士捐赠的7万本图书，深知每一本书都能改变命运；决心以同样的热忱，在学习的道路上不断前行，让知识的力量如同星光般洒满每一个角落，助力更多梦想起航。
英语课老师觉得学生们单词都温习的差不多了，于是对学生们说道：
“现在，请大家合上书本，我们来做一个单词接龙游戏，看看谁能接得又快又准。”
英语课老师微笑着，目光扫过每一张充满期待的脸庞，教室里的气氛瞬间活跃起来。学生们纷纷跃跃欲试，权三金眼中闪过一丝坚定，心中默念着单词，准备迎接挑战。随着老师说出第一个单词“star”，他迅速接上“rain”，紧接着“nature”脱口而出，整个教室仿佛变成了知识的海洋，每个学生都在其中畅游，享受着学习的乐趣。
‘echo’接上“hope”，权三金思路敏捷，
一个又一个单词从他口中流畅而出，展现出了他扎实的词汇基础和快速的反应能力。他的表现赢得了老师和同学们的阵阵掌声，大家都为他的出色表现感到由衷的高兴和赞赏。
权三金在单词接龙游戏中不仅展现了自己的实力，更激发了其他同学的学习热情。大家纷纷投入到游戏中，教室里充满了欢声笑语，学习氛围异常浓厚。通过这个游戏，同学们不仅巩固了所学单词，还提高了对英语学习的兴趣和积极性。
英语课老师在游戏中也看到了学生们的进步和成长，她欣慰地点点头，对大家的表现给予了充分的肯定和鼓励。她相信，在这样的学习氛围中，学生们一定能够在英语学习的道路上越走越远，取得更加优异的成绩。
“既然大多数学生都记得很好，现在”我们就来进行一次情景对话练习，让大家在实际应用中进一步提升英语水平。请两人一组，自由组合，用刚才复习的单词编一个小故事。这样不仅能巩固词汇，还能锻炼你们的表达能力。开始吧，期待你们的精彩表现！
权三金迅速与同桌李明组队，两人默契地交换眼神，开始构思故事情节。权三金提议以“star”为线索，讲述一个追逐梦想的少年故事。李明点头赞同，补充道：“我们可以加入‘rain’和‘nature’，让故事更丰富。”两人你一言我一语，很快便勾勒出一个充满希望与挑战的故事框架。随着对话的展开，他们的英语表达愈发流畅，故事也逐渐生动起来。
权三金和李明的故事围绕着一个热爱天文的少年展开。少年梦想着成为一名天文学家，每当夜幕降临，他总是仰望星空，追寻着那些璀璨的星辰，仿佛每一颗星星都在诉说着宇宙的奥秘。
在故事中，少年经历了无数次的挑战与困难，但正如他们复习单词时提到的“rain”，风雨虽来，却从未阻挡他追梦的脚步。他坚信，只有经历风雨，才能见到彩虹；只有不断挑战，才能接近梦想。
在一次偶然的机会中，少年在雨后的夜晚发现了彩虹与星辰共存的奇妙景象，这让他深刻体会到了“nature”的神奇与美丽。他意识到，宇宙之大，无奇不有，而他所能做的，就是不断学习，不断探索，去揭开那些未知的神秘面纱。
权三金和李明的对话流畅而富有感染力，他们的故事吸引了周围同学的注意。大家纷纷围拢过来，聆听他们的讲述，仿佛也被带入了一个充满梦想与希望的世界。随着故事的结束，教室里响起了热烈的掌声，大家都为他们的创意和表达能力感到由衷的赞叹。
英语课老师看着学生们热情高涨的样子，心中充满了欣慰。她知道，这样的学习方式不仅能够让学生们更好地掌握知识，更能够激发他们的学习兴趣和创造力。她相信，在未来的日子里，这些学生们一定能够在英语学习的道路上越走越远，用知识的力量去创造更加美好的未来。
数学课（14）的课表上虽然标注着数学课，但今天的课堂却别有一番风味，因为英语课老师利用这段时间给同学们带来了一场别开生面的英语学习体验。随着英语课老师宣布情景对话练习结束，并表扬了权三金和李明小组的精彩表现，教室里洋溢着满足和喜悦的气氛。
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