霍格沃茨的炼金术教室位于城堡西塔的最高层，阳光透过彩绘玻璃窗洒落，将满桌的金属与宝石映得流光溢彩。邓布利多站在讲台前，半月形眼镜后的蓝眼睛闪烁着狡黠的光芒。
“炼金术的本质，是赋予物质‘意图’。”邓布利多的蓝眼睛在半月形镜片后闪烁，“比如这个——”
他弹了弹魔杖，一枚铜纳特飞入火山口，几秒后吐出来时，已经变成了一只振翅的铜蝴蝶，精准地落在艾莉丝的羊皮纸上。
“它现在认为自己是只真蝴蝶。”邓布利多微笑，“直到下个满月。”
有一位拉文克劳的学姐在旁边倒吸一口气，羽毛笔戳破了羊皮纸：“这违背了甘普基本变形法则！”
“亲爱的，炼金术本就是‘温柔的违法’。”邓布利多眨眨眼，“现在，请试试给你们的纽扣一个‘愿望’。”
艾莉丝捧起一枚黄铜纽扣，指尖泛起微光——她的感知能力能精准捕捉物质的“情绪”。纽扣在她手心轻颤，像颗小心脏。
“你想要什么？”她轻声问。
纽扣当然不会回答，但在她的魔力引导下，它渐渐变得温暖，最后“叮”地一声弹起，变成了一朵迷你向日葵，花盘追着窗外阳光转动。
“精彩！”邓布利多鼓掌，“赫奇帕奇加二十分——为这份温柔。”
每次下课时，艾莉丝的口袋里就会多出来个“活过来”的小玩意儿：会帮人梳头的发卡、自动整理笔记的羽毛笔、甚至还有一枚碰到鼻涕虫就会尖叫的徽章，这是给纳威的。
“今天，我们尝试制作‘共鸣水晶’。”他轻挥魔杖，一颗透明的水晶悬浮在空中，“将你们的情绪注入其中，它会回应最亲近之人的心跳。”
艾莉丝小心翼翼地捧起自己的水晶——这是她选修炼金术的第三个月。起初，她只是因为二年级的初次尝试产生了兴趣，后来是被那些闪闪发光的材料吸引，但渐渐地，她发现炼金术与她的感知能力有着奇妙的共鸣。
她的指尖轻轻摩挲着水晶表面，脑海中浮现出家人的笑脸：母亲艾琳在厨房熬制魔药时哼唱的德国民谣，父亲亚伦用麻瓜投影仪播放弗洛伊德讲座时专注的侧脸，外祖父托比亚斯用老花镜研究古卷轴时皱起的眉头，一袭黑袍在水晶边缘一闪而过……
滴答。
水晶内部突然泛起涟漪般的金色波纹，像是一颗小小的心脏开始跳动。
“成功了！”艾莉丝惊喜地抬头，发现邓布利多正笑眯眯地看着她。
“出色的情感共鸣，威尔斯小姐。”他眨了眨眼，“或许下次，你可以尝试将它嵌入某种饰品？”
——于是，接下来的几周，艾莉丝的课余时间几乎全泡在了炼金术教室。
她为赫敏制作了一枚书签，当赫敏熬夜复习时，书签会散发出安神的薰衣草香；
给罗恩的是一把会自动切牛排的餐刀——“梅林啊！这比魔法还神奇！”；
送给哈利的则是一枚小小的金色飞贼模型，在他失眠时会绕着床头盘旋，洒下柔和的星光。
寄给家人的包裹里，塞满了各种稀奇古怪的小玩意儿：
母亲艾琳收到了一副会自动搅拌魔药锅的银勺子，勺柄上刻着“爱你的小星星”；
父亲亚伦的礼物是一支会模仿他笔迹的羽毛笔——“这下论文批改轻松多了！”；
外祖父托比亚斯则对那个会自己抓茶叶跑去接水的泡茶壶的爱不释手——“比家养小精灵煮的还香！”。
每当收到家人的回信，艾莉丝总会把信纸贴在胸口，仿佛能透过字迹感受到他们的温度。
“今天我们要探讨的是物质与空间的魔法联系。”邓布利多教授站在教室中央，他今天穿了一件绣着金色星星的深蓝色长袍，半月形眼镜后的眼睛闪烁着智慧的光芒。他轻轻挥动魔杖，一枚铜纳特在空中划出优美的弧线，突然消失在众人眼前，下一秒又出现在教室另一端的花瓶里。
“记住，孩子们，”邓布利多温和地说，“最高明的炼金术不在于创造多么华丽的魔法物品，而在于将心意融入其中。”
艾莉丝盯着自己面前的一小堆材料：月长石粉末、凤凰尾羽的灰烬、还有一小瓶她的眼泪——上周训练大脑封闭术时失控流下的。
“威尔斯小姐，”邓布利多突然出现在她身后，胡子上沾着跳跳蟋蟀糖的碎屑，“你似乎有特别的灵感？”
艾莉丝的指尖正无意识地在羊皮纸上勾画——那是一个袖扣的草图，边缘缠绕着如尼文组成的保护咒。
“我在想……”她犹豫道，“有没有一种炼金物品，能在危险时把人带到安全的地方？”
邓布利多的目光落在她的设计上，笑意加深：“啊，改良版门钥匙。但传统的门钥匙需要预设地点，而你认为的‘最安全之处’……”
“会随着心意变化。”艾莉丝眼睛亮起来，“就像守护神咒！”
“有趣的类比。”校长往她手里塞了颗柠檬雪宝，“或许可以加入情绪感知的要素？”
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