真颜寻迹
当 “思渊探航计划” 让同学们在信息洪流中信箱里又堆积起带着迷茫的信件。“我在社交平台发的照片都要精修十几遍，可现实中的自己根本没这么好看”“看到别人分享的豪华旅行、名牌穿搭，再看看平凡的自己，心里特别自卑”“为了维持‘学霸人设’，不敢承认自己也有不懂的问题”…… 字里行间，少年们在社交媒体塑造的 “完美形象” 与真实自我之间痛苦徘徊，这些矛盾如同迷雾，遮蔽了他们原本清晰的自我认知。
深秋的黄昏，夕阳将生物园的小径染成暖橙色，却无法驱散林小羽等人心中的阴霾。林小羽、陈雨欣、李诗涵和王浩围坐在凉亭里，石桌上摊开的信件被风轻轻掀起边角。“高二的苏苏在信里说，她为了让朋友圈看起来精致，借钱买昂贵的化妆品和衣服，现在生活费都快不够了。” 林小羽语气沉重，“社交媒体里的‘完美人设’，正在让大家失去对真实自我的感知。”
陈雨欣摘下眼镜擦拭，镜片后的眼神满是心疼：“我表妹每天花大量时间摆拍照片、剪辑视频，成绩却一落千丈，还总是抱怨自己不够好。” 李诗涵咬着嘴唇，眉头紧锁：“大家好像都活在了别人的目光里，忘记了真实的自己有多珍贵。” 王浩猛地一拳砸在石桌上，震得落叶纷纷飘落：“我们一定要帮大家拨开这层迷雾，找到真正的自己！”
经过五周的深入调研与反复策划，“真颜寻迹计划” 正式启动。林小羽决定邀请心理学专家、自媒体从业者开展 “解构虚拟，拥抱真实” 主题讲座，并设立 “心灵镜像” 倾诉室；陈雨欣负责设计 “双面人生” 沉浸式展览，用对比强烈的场景展现虚拟与现实的差距；李诗涵着手组织 “真实自我探索营”，通过心理测试、自我对话等活动引导同学们认识自我；王浩则发起 “素颜挑战月” 活动，鼓励大家展现不加修饰的真实生活。
计划推行初期，林小羽遭遇了来自同学们的抵触。许多人觉得 “塑造人设是为了更好地社交”，对 “心灵镜像” 倾诉室兴趣缺缺。她没有退缩，制作了一段校园采访视频。视频中，不同同学匿名分享自己为维持人设而疲惫不堪的经历：有人假装擅长运动，却在体育课上出尽洋相；有人营造开朗形象，私下却孤独无助。视频在校园播放后，引起了强烈共鸣，不少同学开始主动走进倾诉室，诉说自己的烦恼。
陈雨欣在设计 “双面人生” 展览时，面临着场景还原和情感传递的难题。她将展厅分为 “虚拟之境” 和 “现实之隅” 两个部分。走进 “虚拟之境”，四周是巨大的 LED 屏幕，循环播放着精心剪辑的网红视频、华丽的生活片段，搭配炫目的灯光和激昂的音乐；而推开一扇暗门进入 “现实之隅”，则是朴素的场景 —— 凌乱的书桌、堆满草稿的废纸篓、贴满便利贴的墙面，墙上的投影播放着普通人真实的生活日常，有早起赶公交的匆忙、解题失败的沮丧，也有偶尔获得小成就的喜悦。为了增强感染力，她还收集了大量同学们匿名提供的 “人设背后的故事”，制成卡片散落在展厅各处。
李诗涵组织的 “真实自我探索营” 困难重重。第一次自我剖析环节，许多同学避重就轻，不愿直面自己的缺点；在 “他人眼中的我” 互动中，有人因听到不同评价而情绪失控。她意识到，必须用更温和、引导性的方式帮助大家。于是引入 “优点盲盒” 活动，让同学们互相抽取写有对方优点的纸条；还开展 “成长时光轴” 制作，引导大家回顾自己的经历，发现自身的成长与变化。
王浩的 “素颜挑战月” 活动一开始响应者寥寥。大家担心展示真实生活后会被嘲笑、掉粉。王浩带头在社交平台发起挑战，连续一周分享自己不修边幅的居家学习日常、运动后大汗淋漓的模样，以及解题时抓耳挠腮的囧态。他真诚的分享逐渐获得同学们的点赞和支持，评论区里有人留言：“原来大家都一样，不必假装完美。” 越来越多的同学开始参与挑战，晒出自己的素颜照片、未完成的作业、普通的一日三餐。
“解构虚拟，拥抱真实” 主题讲座上，礼堂座无虚席。心理学专家通过脑科学研究指出：“过度关注虚拟形象，会导致自我认知偏差，影响心理健康。” 自媒体从业者则坦诚分享行业内幕：“你们看到的完美视频，背后是无数次的摆拍和剪辑，现实中根本不存在完美的人。” 一位心理学专家语重心长地说：“接纳真实的自己，才是一切美好的开始。”
“双面人生” 展览开放后，引发强烈反响。在 “虚拟之境”，有同学看着屏幕里的精致生活，满脸羡慕；但走近 “现实之隅”，读到那些真实故事卡片时，不禁泪流满面。一位参观者在留言簿上写道：“原来大家都在假装，我不想再这样累下去了。”
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