当 “长歌续章计划” 让同学们学会以持续成长的视角规划人生，“晴雨信箱” 里的信件又染上了离别的愁绪。“想到即将和朝夕相处的同学分开，就忍不住掉眼泪”“害怕进入新环境后，再也找不到像现在这样懂我的朋友”“毕业典礼上要是哭出来，会不会显得太幼稚？”…… 信纸上的字迹时而模糊时而用力，少年们在成长的岔路口，被对过往的眷恋与对未来的不安反复拉扯，这些复杂的情感如同缠绕的丝线，编织着他们对告别的懵懂与对重逢的期盼。
初夏的风带着栀子花的清香拂过校园，林小羽、陈雨欣、李诗涵和王浩坐在生物园的凉亭里，石桌上散落着毕业纪念册的草稿和同学们写下的离别感言。“高三的景明在信里说，他整理书桌时翻出了和室友第一次合作完成的‘竞合共生计划’项目报告，看着上面歪歪扭扭的签名，突然意识到，这段一起奋斗的日子再也回不来了，心里空落落的。” 林小羽的声音里带着淡淡的伤感，却又透着坚定，“告别不是结束，而是带着过往的温暖走向新的开始，我们要帮大家明白，真正的情谊不会因距离而褪色，反而会在时光里沉淀得更加醇厚。”
陈雨欣推了推眼镜，镜片后的眼眶有些湿润：“我表妹初中毕业时，抱着好朋友哭了整整一天，说‘再也没人陪我一起去厕所了’，现在她们随然不在一个学校，每周还会视频聊天分享心事。” 李诗涵轻轻点头，指尖划过一张泛黄的合影：“就像候鸟迁徙，总要离开熟悉的巢穴，但沿途的风景和遇到的伙伴，都会成为新旅程的力量。” 王浩深吸一口气，努力让语气听起来轻松些：“那就启动‘别韵新程计划’，让大家知道，离别是成长的必修课，就像花儿总要凋谢才能结果，每一次告别都藏着新的可能！”
经过三十三周的筹备，“别韵新程计划” 正式启动。林小羽邀请心理学教授、作家开展 “告别与启程：成长的双重奏” 主题分享会，前者解析离别情绪的心理机制，后者用文学作品中的离别故事传递温暖；陈雨欣策划 “时光胶囊” 活动，让同学们封存代表过往的物品，约定未来开启；李诗涵组织 “情谊漂流瓶” 行动，鼓励大家用文字记录想对彼此说的话，通过互换传递心意；王浩发起 “新程导航站”，邀请高年级学长学姐分享适应新环境的经验，帮助同学们缓解对未来的焦虑。
计划推行初期，不少同学陷入 “逃避告别” 的状态。“一想到毕业就难过，不如假装它不存在。” 针对这种心理，林小羽联合戏剧社编排了一出名为《再见，你好》的短剧。剧中，主角从抗拒谈论毕业，到在朋友的鼓励下正视离别，最后在毕业典礼上勇敢说出 “谢谢” 与 “再见”。短剧在校园艺术节上演时，台下许多同学红了眼眶，散场后，有同学主动找到老师：“我想为班级毕业晚会出个节目，好好和大家告别。”
陈雨欣的 “时光胶囊” 活动在校园的香樟树下举行。同学们带来五花八门的物品：有 “韧心破压计划” 使用过的减压玩具，有 “益潮砺行计划” 的公益证书，有彼此交换的笔记本，还有写满祝福的校服。大家把物品放进透明的胶囊里，亲手埋入土中，立下 “五年后返校开启” 的约定。埋胶囊时，每个人都在纪念册上写下对未来的期许，高二的雨桐写道：“希望五年后的我们，还能笑着说起今天埋胶囊时，你偷偷把我的零食也塞了进去。” 陈雨欣特意准备了 “时光信箱”，让不能参加的同学也能把信寄给未来的自己或朋友，她说：“封存的不是物品，是我们共同的回忆，等到重逢那天，这些都会变成最珍贵的礼物。”
李诗涵的 “情谊漂流瓶” 行动打破了传统的告别方式。她准备了彩色的信纸和装饰精美的瓶子，同学们可以写给特定的人，也可以写给 “未来的陌生人”。有的同学写下：“记得‘群己共荣计划’里，你为了让我融入团队，特意设计了我擅长的环节，这份用心我永远记得。” 有的同学写道：“虽然我们吵过架，但一起在‘挫途砺晶计划’里熬夜改方案的日子，是我高中最难忘的时光。” 李诗涵还设置了 “匿名感谢墙”，让那些不好意思当面表达的同学，也能把感激说出口。毕业前夕，这面墙贴满了五颜六色的便签，成为校园里最温暖的风景。
王浩的 “新程导航站” 邀请了各行各业的校友线上线下分享经验。有学长讲述自己如何从 “害怕和陌生人说话”，到在大学社团里交到知心朋友；有学姐分享刚到国外留学时，用 “真情织网计划” 学到的沟通技巧快速融入当地生活；还有职场新人会忆如何运用 “竞合共生计划” 中的团队协作经验，适应工作环境。导航站还制作了《行程手册》，收录了 “快速认识新朋友的三个小技巧”“缓解陌生环境焦虑的五种方法” 等实用内容。高一的明轩看完手册后说：“原来学长学姐也有过和我一样的担心，他们能做到，我也可以！”
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