李光武挑眉：“全部学校？包括小学一年级？”
“从幼儿开始。”张文远语气坚定，“六岁以下的儿童，语言习得能力最强。我们要确保下一代东瀛人，从思维底层就是九州语使用者。对于成年人，强制推行‘官话扫盲班’，两年内，所有公务人员、教师、企业管理者必须通过官话四级考试，否则解职。”
“第二，历史与身份重构。”张文远继续。
“编纂新教材《国家统一史》。东瀛的历史将被重新叙述为：古代，学习九州文明，是九州文化圈的一部分；中世纪，走上歧途，形成封闭岛国心态；近代，被军国主义集团绑架，发动侵略战争；最终，被祖国九州‘王师’惩戒与拯救，回归文明大家庭。”
他看向陆绍远：“少帅，特别重要的是‘回归’这个词。我们不强调‘征服’，而强调‘回归’、‘统一’。这能削弱抵抗意识，强化天命所归的叙事。”
陆绍远颔首：“可以。但是光有叙事还不够啊。”
“所以我们设计了第三点——宗教与信仰改造。”张文远进行说道：“将东瀛的神道教，彻底废除。所有神社全部拆除，改造。神社原址，将建立‘战争与和平纪念馆’，重点展示东瀛军国主义暴行，以及九州胜利的正义性。”
“佛教等相对温和的教派，可以保留，但必须接受我们九州宗教事务局监管，教义中不得包含任何民族主义、军国主义内容。所有宗教场所，必须悬挂九州旗帜，定期举行‘爱九州祈福法会’。”
“第四，媒体与文艺管制。”张文远总结，“所有报纸、电台、出版社，国有化。内容审查标准就一条：是否有利于九州统一、社会稳定、以及培养对九州的认同。”
“文艺创作鼓励歌颂新生活、批判旧时代。东瀛传统文化中无害的部分——比如茶道、花道、能乐——可以保留，但必须剥离其民族主义内涵，重新包装为‘九州文化圈共同遗产’。”
说完，张文远看向陆绍远：“少帅，教育是百年大计。这套方案推行一代人——二十五年后，东瀛将不再有‘东瀛语思维者’。两代人后，‘东瀛人’这个概念，将只存在于历史书里。”
陆绍远沉默片刻，问道：“如果遭到反抗，你有什么办法避免吗？”
“有的。”张文远坦然道，“尤其是第一代。所以需要配套的奖惩机制——学习官话、通过思想考试者，在就业、配给、住房上给予优惠。抵制者，剥夺公民权，送入劳动惩戒营。”
“而且，”他补充，“我们要给年轻人出路。设立‘优秀学子计划’，每年选拔一万名东瀛青少年，全额资助到九州本土读大学。毕业后，必须留在九州工作至少十年。这些人会成为‘归化精英’，回到东瀛后，就是最好的宣传样板。”
“这个计划非常好！”陆绍远肯定道。
“教育计划十分充分，彭总管，行政方面呢，民政院有什么计划？”陆绍远望着一旁的彭立清问道。
（还没想好该怎么充分利用鬼子百姓，容我好好想一下，一定会榨干他们的全部价值的，你们放心。）
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