李光武挑眉:“全部学校?包括小学一年级?”
“从幼儿开始。”张文远语气坚定,“六岁以下的儿童,语言习得能力最强。我们要确保下一代东瀛人,从思维底层就是九州语使用者。对于成年人,强制推行‘官话扫盲班’,两年内,所有公务人员、教师、企业管理者必须通过官话四级考试,否则解职。”
“第二,历史与身份重构。”张文远继续。
“编纂新教材《国家统一史》。东瀛的历史将被重新叙述为:古代,学习九州文明,是九州文化圈的一部分;中世纪,走上歧途,形成封闭岛国心态;近代,被军国主义集团绑架,发动侵略战争;最终,被祖国九州‘王师’惩戒与拯救,回归文明大家庭。”
他看向陆绍远:“少帅,特别重要的是‘回归’这个词。我们不强调‘征服’,而强调‘回归’、‘统一’。这能削弱抵抗意识,强化天命所归的叙事。”
陆绍远颔首:“可以。但是光有叙事还不够啊。”
“所以我们设计了第三点——宗教与信仰改造。”张文远进行说道:“将东瀛的神道教,彻底废除。所有神社全部拆除,改造。神社原址,将建立‘战争与和平纪念馆’,重点展示东瀛军国主义暴行,以及九州胜利的正义性。”
“佛教等相对温和的教派,可以保留,但必须接受我们九州宗教事务局监管,教义中不得包含任何民族主义、军国主义内容。所有宗教场所,必须悬挂九州旗帜,定期举行‘爱九州祈福法会’。”
“第四,媒体与文艺管制。”张文远总结,“所有报纸、电台、出版社,国有化。内容审查标准就一条:是否有利于九州统一、社会稳定、以及培养对九州的认同。”
“文艺创作鼓励歌颂新生活、批判旧时代。东瀛传统文化中无害的部分——比如茶道、花道、能乐——可以保留,但必须剥离其民族主义内涵,重新包装为‘九州文化圈共同遗产’。”
说完,张文远看向陆绍远:“少帅,教育是百年大计。这套方案推行一代人——二十五年后,东瀛将不再有‘东瀛语思维者’。两代人后,‘东瀛人’这个概念,将只存在于历史书里。”
陆绍远沉默片刻,问道:“如果遭到反抗,你有什么办法避免吗?”
“有的。”张文远坦然道,“尤其是第一代。所以需要配套的奖惩机制——学习官话、通过思想考试者,在就业、配给、住房上给予优惠。抵制者,剥夺公民权,送入劳动惩戒营。”
“而且,”他补充,“我们要给年轻人出路。设立‘优秀学子计划’,每年选拔一万名东瀛青少年,全额资助到九州本土读大学。毕业后,必须留在九州工作至少十年。这些人会成为‘归化精英’,回到东瀛后,就是最好的宣传样板。”
“这个计划非常好!”陆绍远肯定道。
“教育计划十分充分,彭总管,行政方面呢,民政院有什么计划?”陆绍远望着一旁的彭立清问道。
(还没想好该怎么充分利用鬼子百姓,容我好好想一下,一定会榨干他们的全部价值的,你们放心。)
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