“瑶瑶，整理书房又找到些资料。其中有一本是我刚参加工作时的听课笔记，很多想法幼稚，但或许能让你看到，每个老师都曾是学生，每个成年人心里都住着笨拙却真诚的少年。工作坊加油。爸。”
封瑶翻开那本笔记。在第一页，年轻的父亲用青涩的字迹写着：
“今天王老师说，教育是点亮一盏灯。但我在想，如果孩子自己就是光呢？我们的任务不是点亮他们，而是帮他们擦去遮挡光芒的灰尘。”
她拍下这一页，发给了徐卓远。
几分钟后，徐卓远回复了一张照片：他那本母亲笔记的同一位置，有类似的一句话：
“真正的教育不是灌输知识，而是帮助每个灵魂找到自己独特的光谱。”
两张照片并排出现在封瑶手机屏幕上，来自不同年代、不同经历的两个教育者，却得出了如此相似的领悟。
封瑶走到窗边。夜空晴朗，星光稀疏但明亮。
手机又震动了。这次是徐卓远的消息：“明天下午材料市场采购，一起去？江离和林远也去，我们需要选触觉站的布料和搭建材料。”
封瑶回复：“好。”
“另外，”徐卓远又发来一条，“我修改了星图算法，加入了‘历史轨迹’功能——可以显示每个参与者是如何一步步找到自己的表达方式的。想先给你看看。”
“现在？”
“如果你不介意视频通话的话。”
封瑶心跳快了一拍。她整理了一下头发，接通了视频。
屏幕里出现徐卓远书房的一角，还有他略带疲惫但明亮的眼睛。他切换屏幕，展示那个星图程序。现在，当鼠标悬停在某个光点上时，会显示一条蜿蜒的路径——代表这个“灵魂”在寻找表达方式过程中尝试过的方向。
“这是根据你父亲笔记里那几个孩子的案例模拟的。”徐卓远说，声音透过耳机传来，有种私密的亲近感，“你看这个点，代表只会画直线的孩子。他的路径一开始很单一，但当他遇到那个手部颤抖的孩子时——”两个光点靠近，路径交织，“他们各自局限的表达方式，结合在一起产生了新的可能。”
封瑶看着屏幕上那些交织的轨迹，像夜空中的星轨，美丽而复杂。
“徐卓远，”她轻声说，“我们好像真的在建造那个交界处的花园。”
屏幕里，徐卓远笑了。不是浅浅的弧度，而是真正舒展的笑容。
“而你是第一个走进来的访客。”他说。
夜深了，封瑶准备休息前，最后看了一眼团队群。江离发了一张林远在工作室锯木头的照片，配文：“技术顾问太敬业，晚上十点还在干活。”
林远回复：“因为某位艺术家设计的装置结构反人类，不改明天就得塌。”
苏晓发了个捂嘴笑的表情。
沈星辰分享了一首他刚创作的钢琴片段，说是为工作坊背景音乐准备的。
封瑶打下最后一行字：“谢谢你们，让这片星空越来越亮。”
然后她放下手机，闭上眼睛。
重生第一百天，她的画布上不再只有孤独的深红和旋涡，而有了星云的蓝、合作的暖黄、理解的银白，还有那些尚未命名的、正在萌芽的颜色。
而在所有颜色中央，有一个小小的、温暖的空白——留给未来，留给意外，留给所有还未发生但值得期待的美好相遇。
窗外，一颗流星划过夜空，短暂却明亮。
像所有刚开始的故事一样，充满可能。
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