夜晚,家里的油灯下,她的身影和苏建国学习技术书籍的身影常常并列。她不再满足于完成老师布置的作业,还会主动找一些课外习题来做。遇到难题,她不再轻易放弃,会一遍遍地思考,直到彻底弄懂。有时候,李春燕心疼她,催促她早点睡觉,她会抬起头,露出一个让李春燕心疼又欣慰的笑容:“大舅妈,我再看完这一页就好。”
她的作文,也写得越发有深度。她开始尝试用更丰富的词汇,更细腻的笔触,去描绘她眼中的世界,去表达她内心的情感。她写墙角牵牛花的生命力,写“小老虎书包”承载的爱,写张老师那“两个鸡蛋的谎言”带给她的温暖与思考。她的文字,依旧真诚,却多了几分超越年龄的沉静和力量。
张老师将这一切都看在眼里。她看到晓光接过鸡蛋时,那低声道谢中蕴含的复杂情感;她看到晓光在课堂上愈发灼灼的目光和工整详实的笔记;她看到晓光的成绩在原本就优异的基础上,更加稳定地保持在最前列。
她知道,那两个鸡蛋,不仅仅提供了蛋白质,更在那个孩子心中点燃了一簇更加旺盛的、向上的火苗。那暖流滋养了她的身体,而那随之而来的、被转化为动力的酸楚,则淬炼着她的意志。
晓光像一棵被压上石块的小草,她没有抱怨石块的沉重,只是将所有的力量都用于生长,努力地从石缝中探出头来,去追寻属于自己的阳光。她用沉默的、加倍的努力,回报着那份温暖的谎言,也对抗着命运加诸在她身上的、沉重的酸楚。这刻苦,是她无声的誓言,是她对暖流最深的感激,也是对酸楚最倔强的回应。
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