立夏那天的风带着燥热，像杯加了冰的汽水被晒化了，黏糊糊地裹在皮肤上。操场上的梧桐叶被晒得打卷，蝉鸣刚起了个头，断断续续的，像没上紧发条的玩具。语文课上，王老师抱着摞作文本走进教室，粉笔灰在阳光里跳舞，她拍了拍讲台，红木桌面发出沉闷的响声：“这学期的语文实践作业，咱们搞个‘校园故事集’，三人一组，采访老师同学，写故事、配插画，最后装订成册子，期末评分算平时成绩，占比不小呢。”
教室里顿时炸开了锅，像被投入石子的池塘。苏晓晓立刻凑到林溪耳边，马尾辫上的草莓发卡蹭着林溪的胳膊：“咱俩肯定一组！我负责采访，你负责画画，完美搭档！上次你画的黑板报，王老师还夸有灵气呢。”陆知行从前面扭过头，恐龙T恤的领口沾着点薯片渣，嘴角还挂着面包屑：“算我一个！我能当摄影师，用我哥的旧相机拍校园角落，那相机有复古滤镜，拍出来比课本里的插图还酷！”
王老师却笑眯眯地拿出个抽奖箱，是用硬纸板做的，外面糊着碎花布，像个装糖果的盒子：“公平起见，抽签分组。”她摇了摇箱子，里面的纸条沙沙作响，像群不安分的小虫子在爬。“第一组，苏晓晓、陆知行、张昊。”
苏晓晓“嗷”了一声，脸皱成颗没熟的梅子，满脸写着“为什么不是林溪”。陆知行却乐了，拍着张昊的肩膀：“张昊会修相机！咱们组能拍会动的照片，比插画厉害多了！”
“第二组……”王老师抽出张纸条，顿了顿，镜片后的目光在教室里扫了圈，念出两个名字，“林溪，江翊。”
空气仿佛凝固了一秒。窗外的蝉鸣突然停了，吊扇转动的“嗡嗡”声格外清晰。林溪的心跳突然加速，像被扔进抽奖箱的纸条，在胸腔里乱哄哄地撞着。她偷偷抬眼，看见江翊正低头看着桌面，阳光落在他的发顶，镀上层浅金，耳尖泛着淡淡的红，像被夕阳染过。他的手指无意识地摩挲着课本边缘——那里有个他自己刻的小月牙，是上次画三花猫时，铅笔刀不小心划到的，浅得几乎看不见，却被他摩挲得发亮。
“怎么只有两个人？”陆知行举着胳膊，手快碰到天花板，“王老师说三人一组！是不是漏了谁？”
“刚好剩你们俩，”王老师笑着把剩下的纸条放回箱子，布面上的碎花被风吹得轻轻动，“特殊情况特殊对待，两人组更灵活，像相声搭档，一个捧哏一个逗哏，配合好了更出彩。”她指了指黑板上的要求，粉笔字写得圆润：“你们负责采访老教师，写他们眼里的校园变迁，这个主题需要耐心，坐得住，你们俩都合适——林溪画画细致，江翊写东西扎实，绝配。”
下课铃一响，苏晓晓立刻冲过来，像颗小炮弹似的撞在林溪胳膊上，草莓发卡差点掉下来：“太过分了！为什么把你和江翊分一组？王老师是不是看了物理课的实验记录？知道你们俩测浮力时手都碰到一起了？”她挤眉弄眼，声音压得像说悄悄话，“不过也好，采访老教师需要安静，陆知行那大嗓门能把人家吓着，你们俩……正好能说悄悄话，借作业之名，行……”
“别乱说！”林溪的脸颊发烫，像被晒在操场上的铁皮，赶紧把语文课本往脸上挡了挡，书页边缘蹭着鼻尖，有点痒。话虽如此，心里却像揣了颗跳跳糖，甜滋滋地乱蹦，连指尖都有点麻。
江翊不知何时走了过来，手里拿着本笔记本，是浅蓝色的，封面上贴着张手绘的采访提纲，用荧光笔标了重点。“我列了几个采访问题，”他把笔记本递过来，指尖不小心碰到林溪的手背，像被烫了下似的缩了缩，“你看看有没有要补充的，比如问问老教师以前的校园里，有没有香樟树。”他的指尖点在“校园植物”那栏，那里画了个小小的树影，“上次校史馆的老照片里，好像没拍全，只露出半棵树干。”
林溪接过笔记本，纸页带着淡淡的草木香，是他常用的那款笔记本自带的味道。她发现问题旁边画着小小的提示图：“教学设备变化”旁画着黑板变投影仪的简笔画，黑板上还画着个歪歪扭扭的粉笔画太阳；“学生活动”旁画着跳皮筋变篮球赛的对比图，跳皮筋的小女孩扎着两个辫子，打篮球的男孩穿着恐龙T恤——像陆知行；最末页还留了大片空白，用红笔标注着“林溪插画区”，旁边画了支画笔，笔尖沾着彩虹色的颜料。
“画得好详细，”她忍不住赞叹，指尖划过那些简笔画，能感受到纸面被笔尖划过的细微起伏，“比王老师给的模板清楚多了，连我该画什么都想好了。”
“你画得更好，”江翊的声音很轻，像怕被风吹走，目光落在她的画本上——她刚把笔记本放在画本上，露出了页角画的歪脖子鸟，“上次画的老槐树，枝桠都带着风的样子，比校史馆的照片还有故事感。”
午休时，两人约好去办公楼找退休的周老师。王老师说她是建校时就在的老教师，头发白得像雪，却记得校园里每棵树的年龄。周老师的办公室在顶楼，门是老式的木门，刷着暗红色的漆，掉了几块皮，露出里面的木头纹理。门环上缠着圈绿萝，叶子绿得发亮，推开时发出“咿呀”的响声，像位老人在哼歌。
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