江翊的回复则依旧沉稳：“一起努力，未来可期。周末图书馆见，我会提前整理好错题分析。”
晚上，林溪坐在书桌前，打开了她的情绪日记。台灯的暖光洒在日记本上，她握着笔，一笔一划地写道：“今天拿到了‘进步之星’的奖状，陆知行还在全班面前大声说‘林溪最棒’，心里又羞又喜，还有点感动。想起第一次模考后，我对着历史试卷哭，觉得自己永远都考不好；想起第一次整理错题本，对着密密麻麻的红叉发呆，不知道从哪里下手；想起第一次和‘补差小组’一起复习，紧张得连话都说不完整。现在回头看，那些曾经觉得很难的日子，都在一点点变好。这份进步不是我一个人的功劳——是江翊耐心帮我分析错题，制定复习计划；是陆知行给我买励志漫画，在我想放弃的时候鼓励我；是苏晓晓陪我一起早读、刷题，和我分享学习心得。他们让我知道，一个人的逆袭或许很精彩，但一群人的并肩作战，才更有力量。以后，我不仅要继续努力，争取考进文科实验班，还要帮更多同学进步，让‘补差小组’的温暖传递下去。”
写完日记，林溪合上笔记本，抬头看向墙上的奖状，又看了看书桌上摊开的历史笔记本——上面记满了她和伙伴们一起整理的知识点、口诀和答题模板。她心里满是坚定，仿佛已经看到了未来的样子：她和江翊、陆知行、苏晓晓一起走进文科实验班的教室，阳光洒在他们身上，每个人的脸上都带着笑容。
周末很快就到了。四人如约来到苏晓晓推荐的冰淇淋店，店里的暖气很足，空气中弥漫着甜丝丝的巧克力味。他们点了四份热可可味的冰淇淋，坐在靠窗的位置，一边吃一边讨论下次模考的复习计划。
江翊拿出提前整理好的笔记本，放在桌上：“下次模考，我们重点突破薄弱点。林溪继续巩固历史事件的细节内容，比如‘洋务运动的学堂类型’‘戊戌变法的具体措施’；知行主攻地理综合题的答题逻辑，按照‘现象描述→原因分析→影响总结’的结构来练；晓晓强化历史大题的书面语言，避免口语化表述，我会帮你整理‘影响类’‘意义类’题目的规范用词。”
“没问题！”陆知行举起冰淇淋勺，像是在宣誓，“我这次一定要把地理综合题的逻辑弄明白，争取考到八十分以上，再也不拖小组后腿！”
苏晓晓也用力点头：“我每天都会练两道历史大题，把江翊整理的规范用词背下来，争取下次答题不丢语言分！”
林溪看着身边的伙伴，每个人的眼睛里都闪着坚定的光。她舀了一勺冰淇淋放进嘴里，甜丝丝的味道在舌尖散开，带着热可可的醇厚，暖乎乎的，一点都不觉得冷。就像他们一起奋斗的日子，虽然有过困难和沮丧，但更多的是温暖、鼓励和希望。她知道，只要他们一直这样并肩作战，就没有克服不了的难关，终有一天，他们都能实现自己的梦想，走进文科实验班的教室，开启属于他们的全新篇章。
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