大院的广播喇叭挂在老槐树上，像只不知疲倦的百灵，一遍遍将 “提高觉悟、学习文化、技术革新” 的号召撒向每个角落，声音裹着初秋的风，钻进家家户户的窗棂。没过几日，家属委员会便乘着这股热潮，将 “家属文化补习班” 与 “勤俭节约技术学习小组” 的通知，贴在了每栋楼的门板上 —— 红纸黑字，像一簇簇小小的火苗，点燃了大院里的参与热情。
张莉娜捏着通知纸，指尖蹭过粗糙的红纸边缘，撇着嘴嘟囔：“又是搞形式主义，能学出个啥？” 可眼角的余光瞥见对门李家婶子正兴冲冲地说 “要让闺女去报名”，她心里又犯了嘀咕 —— 上次王副主任那事儿，让她多少有点在意旁人的眼光，总怕落个 “落后分子” 的名声。
晚饭时，搪瓷碗碰撞的脆响里，张莉娜用筷子敲了敲凌薇的碗边，声音像带着点不耐烦的风：“喂，听见广播没？有个什么学习班，你反正在家也是闲着，去凑个数，也显得咱家积极点。”
凌薇握着筷子的手顿了顿，心里像有颗种子突然遇了雨 —— 这竟与她之前藏在心底的念头不谋而合！可脸上却立刻堆起怯懦的云，声音细得像蚊子振翅：“我…… 我能行吗？我好多字都不认识……”
“让你去就去！哪那么多废话！” 张莉娜的话像块小石子，打断了她的犹豫，“又不是让你去考状元，跟着听听就行了！明天我去给你报名！”
凌薇低下头，刘海垂下来遮住眼底一闪而过的微光，那光像暗夜里的星，转瞬便藏进了怯懦的阴影里。她细声应道：“哦…… 知道了，张姨。”
学习班设在大院的活动室，玻璃窗擦得透亮，阳光透进来，在水泥地上洒下格子状的暖光。来的多是系着围裙的家庭妇女，或是扎着麻花辫的年轻姑娘，叽叽喳喳的声音像一群归巢的麻雀，热闹又鲜活。授课的孙老师是位退休老会计，鼻梁上架着副老花镜，镜片后的眼睛像温润的玉，说话时语气总是轻轻的，带着耐心的暖意。
凌薇找了个最靠角落的位置坐下，像是想把自己藏进墙缝里。她掏出那个封面磨破的笔记本，还有一支削得只剩半截的铅笔 —— 笔杆上还留着原主咬过的牙印，透着几分孩子气的粗糙。
课堂上，她像个精准的演员，刻意控制着自己的 “火候”。孙老师教 “人”“口”“手” 这些简单的字，她故意把 “人” 的撇画写得歪歪扭扭，像棵被风吹斜的小苗；教算术时，连 “3+5” 都要皱着眉算半天，最后还怯生生地说出 “7” 这个答案，惹得旁边的姑娘偷偷笑 —— 她要的，就是这份 “比零基础还吃力” 的笨拙，像一层保护色，裹住真实的自己。
孙老师却总对她格外温和，时常走到她身边，用布满老茧的手指点着本子上的字，轻声鼓励：“别急，慢慢写，多练练就会了。” 凌薇便抬起头，露出 “努力却不得要领” 的羞涩笑容，像朵被雨水打蔫的小花，让人不忍苛责。
可每当孙老师讲到生活里的小常识，或是提起 “杠杆能省力”“滑轮能吊重物” 这些简单的物理现象时，她眼底会悄悄亮起一点光。她会 “懵懂” 地抬起头，声音带着点怯生生的好奇，提出些看似幼稚、却像小石子般恰好砸中问题核心的疑问：
“老师…… 为什么井里的辘轳摇起来那么省力呀？是不是它藏着什么力气呀？”
“老师…… 为什么肥皂泡是圆的不是方的呢？它是不是怕方角扎手呀？”
这些问题总让孙老师愣一下，随即笑起来，眼角的皱纹像绽开的花：“这姑娘，真肯动脑筋！” 然后用最浅显的话，把 “力的传递”“表面张力” 这些原理，说成 “辘轳帮人省劲”“泡泡想让自己更结实”。凌薇则睁着 “求知” 的大眼睛，似懂非懂地点头，完美扮演了一个 “揣着无用好奇心” 的笨学生 —— 没人知道，那些看似天真的疑问背后，藏着星际时代刻进骨子里的科学认知。
机会像春天的芽，在某个学习小组讨论日悄悄冒了头。那天的主题是 “勤俭节约，从身边做起”，大家你一言我一语，说的多是 “吃饭别掉米粒”“洗菜水冲厕所”“攒着废报纸卖钱” 这些老生常谈，像反复翻炒的旧菜，没什么新意。
凌薇坐在角落，手指无意识地绞着衣角，手心微微出汗 —— 她知道，该是 “出声” 的时候了。
轮到她发言时，她像株被风吹得发抖的小草，慢慢站起来，头埋得低低的，声音细若蚊蚋，断断续续：“我…… 我平时在食堂帮工…… 烧火的时候…… 总觉得…… 觉得那个灶…… 烟特别大，呛得人眼泪直流…… 还…… 还特别费煤块…… 好像…… 好像那个小铁片（指风门）…… 掰来掰去…… 火候总不对，要么火太小，要么就窜火苗……”
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