“原来科技这么神奇，能解决这么多问题！”松林小学的小宇兴奋地说，“我以后也要好好学习科技知识，设计更多有用的作品，帮助家乡发展。”
石泉小学的小冉也表示：“通过这次科创节，我知道了科创不是遥不可及的，只要我们留心观察生活，善于思考，就能用科技改变生活。”
科创节闭幕式上，组委会评选出了“最佳创新奖”“最佳实用奖”“最佳团队奖”等多个奖项。小浩团队的“太阳能竹制灌溉装置”、林林团队的“智能防火木雕导航牌”、阿雅团队的“乡村垃圾分类回收系统”等作品获得了最高奖项“星光科创金奖”。
当苏念和陆星衍为孩子们颁发奖牌和证书时，小浩激动地说：“谢谢老师们给我们提供这么好的平台，让我们的科创梦想得以实现。我们一定会继续优化作品，让它真正走进田间地头，帮助村民们解决实际问题。”
青山小学的李校长感慨道：“‘星光科创节’不仅点燃了孩子们的科创梦想，也为乡村教育注入了新的活力。以前我们的教育只注重课本知识，现在通过科创活动，孩子们的实践能力、创新思维和社会责任感都得到了极大提升。”
活动结束后，不少企业和公益组织表示愿意支持孩子们的科创作品落地。一家农业科技公司承诺，将资助小浩团队优化“太阳能竹制灌溉装置”，并在部分乡村试点推广；一家环保企业表示，将帮助小敏团队改进“环保秸秆编织机”，并收购相关产品，助力村民增收。
夕阳西下，孩子们抱着自己的科创作品，依依不舍地告别。“小浩，我们以后要经常交流，一起优化作品！”林林说。
“好！我们可以建立一个线上交流群，分享各自的进展和遇到的问题。”小浩回应道。
“阿雅，下次科创节我们一起合作，设计一个更棒的作品！”小敏拉着阿雅的手说。
“没问题！我们可以结合乡村旅游，设计一款智能导览系统。”阿雅笑着答应。
苏念和陆星衍站在校园里，望着孩子们离去的背影，心里满是欣慰。“从图书漂流到科创节，从简单的手作到复杂的科创作品，孩子们的成长超出了我们的预期。”苏念轻声说。
陆星衍点点头，眼里闪烁着坚定的光芒：“科创教育不是为了培养科学家，而是为了培养孩子们的创新思维和解决问题的能力。让孩子们在科创中了解家乡、热爱家乡，用自己的智慧和双手助力乡村发展，这就是‘星光科创节’的意义所在。未来，我们会把科创教育纳入常态化活动，建立‘星光科创实验室’，邀请更多专家指导，让更多孩子的科创梦想得以绽放，让科技与乡土共生共长，绘就乡村振兴的新篇。”
夕阳的余晖洒在校园里，孩子们的科创作品在阳光下熠熠生辉。苏念和陆星衍知道，“流动星空”的科创之旅才刚刚开始。那些扎根乡土的科创梦想，那些孩子们眼中的光芒，终将汇聚成强大的力量，让科技之光照亮山乡的每一个角落，让孩子们在创新与实践中勇敢成长，让乡村在科技的助力下焕发新的生机与活力。而这份科创与乡土的交融，也将成为星光故事中最动人的篇章，指引着孩子们向更远的未来奔赴。
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