新校区投入使用，学校的各种文体课程也开始正常进行--科学、计算机、舞蹈、声乐、器乐、画画、书法等课程都相继上线。
一楼的空间大得很，除了教室、办公室之外，各个功能厅都能用来上课。比如科学课、和计算机课就都在计算机室里边上，舞蹈课在舞蹈教室里上，声乐器乐统一在音乐教室里上，绘画课和书法课则有单读的教室--白天上书法课，晚上给书法社团当做活动室。
各科老师在上学期就已经备齐了，只不过受限于条件没有上课罢了。本学期全校一共有二十个教学班（文化班十六个，体育班四个），除了文化课老师之外，学校还聘请了声乐老师一个、器乐老师一个、舞蹈老师一个、计算机老师两个（大少和二少）、科学技术老师一个。
至于体育老师则由梁山好汉兼任，他们除了要带体育班之外，还要给学生上体育课。三才实验的体育课和其他学校的体育课不同，他们不是以班级为单位上的，而是以年组为单位上的。
一个年组一百人，他们将会按照兴趣分成若干个小班进行上课。现在三才的体育课设立以下几个小班：传统太极拳套路班、轻功加强班、拳法速成班、枪法速成班、足球班、跑步班、射箭班、乒乓球班。由八名好汉分别对学生进行专项授课。
杨树林的意思是：不能吧体育课变成自由活动课，不能把体育课变成教做操的课，更不能把体育课上成文化课。作为校长，杨树林签发了最严格的指令：任何文化课教师不得以任何理由挤占音、体、美的课程时间。
这算是杨树林签发的最得民（学生）心的一条校长令，孩子们相比于文化课当然更喜欢文体活动课程。
有专业的老师上课，三才实验中学的文体活动课程很快就步入了正轨。杨树林溜溜达达的在一楼巡视，隔着舞蹈教室的大玻璃就看见学生们在龇牙咧嘴的压腿。
想跳舞先压腿，得亏这些学生都是半大孩子，筋骨还没定型，压起腿来除了火次撩的疼之外没什么大问题。要是换杨树林来压腿，能疼疯掉他！
杨树林甩开鞭腿最高也就能踢到胸口--这已经是不错的水平。不锻炼的家伙能把腿伸出九十度都得大喘气。学生们在上学期虽然跑过步、练过武，虽然已经进行过简单的拉伸训练，但是离舞蹈老师的要求依旧有很大差距。
“校长！”当杨树林路过的时候，舞蹈老师俏生生地对他打招呼道。
杨树林好奇地问道：“这么压腿不会把孩子压坏吧？”
“我检验过孩子们的身体素质，绝对是个顶个得棒！咱们学校的孩子都是璞玉，只要忍住疼绝对能做得出来各种高难度舞蹈动作！”舞蹈老师赞叹道，同时她又给杨树林吃了个定心丸：“在给他们压腿之前我问过校医安老师了，他那还有很多跌撒损伤的药酒。”
“好吧...孩子们就交给你了！”杨树林背着手离开了，只留下一地的孩子哀鸿遍野。
声乐教室里边的气氛倒是很和谐，声乐老师先给孩子们讲了发声技巧之后，在表演台上示范：“雪绒花...雪绒花...”
那声音从她嘴里发出来就透着一股清脆婉转，美声唱法需要共鸣，杨树林保守估计这老师一开腔就是三腔共鸣：头腔共鸣，胸腔共鸣和盆腔共鸣。作为一个半路出家的演员，杨树林练的台词课和美声也有异曲同工之妙，所以他也能触类旁通跟着听点发声技巧。
声乐老师可是中音硕士毕业之后在歌舞团待过的大佬，她应聘是跟着男朋友来的--她男朋友是教文化课的。
孩子们扯着嗓子跟着嚎：“雪绒花...雪绒花...”
声乐老师走下舞台给孩子们进行一对一指导：
“你的发声部位不对，不要用嗓子，要用丹田...”
“丹田在哪？在你的肚脐之下一寸的地方...”
“使劲...没让你放屁...”
“......”
学生虽然唱得乱七八糟，但是杨树林发现孩子们的水平是在一点点进步的，有几个聪慧孩子甚至已经能唱出一丝丝美声的腔调了。
“杨校长...”声乐老师在指导完孩子之后让他们自由练习，她则走到教室最后跟杨树林打招呼。
“胡老师，您教的真是相当专业...”杨树林竖起拇指赞美道。
胡老师含蓄一笑，她可不觉得杨树林能看出来她教的好不好。她知道杨树林是学语文的，哪来的艺术鉴赏能力？
“不打扰您上课了，我去书法教室去搂一眼。”杨树林跟胡老师告辞之后离开了音乐教室，胡老师笑笑之后继续教学。
书法老师杨树林也没找外人，直接让萧让顶上。敢号称圣手书生的萧让绝对是有两把刷子的，这位老哥善写苏、黄、米、蔡四家字体，书中有诗赞曰：
青衫乌帽气棱棱，顷刻龙蛇笔底生。
米蔡苏黄能仿佛，善书圣手有名声。
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