几日下来，虽未直接找到关键线索，但铃铛儿带回的一些零碎信息（如某书中有奇怪星图，某册记载了前朝皇家秘苑的传说等），结合玉牌偶尔传来的、指向文渊阁方向的微弱共鸣，让云澈确信这条路径或有可为。她不动声色，让铃铛儿继续耐心寻找，不急于求成。
就在云澈有条不紊地巩固内宫、谨慎拓展信息渠道之时，一场突如其来的风波，再次考验着她的定力与手腕。这日，负责教导胤禛汉文的一位翰林院老学士，因年老体衰，在一次讲课后回府途中不慎跌倒，中风不起，显然无法再担任帝师之职。遴选新的汉文师傅，成了当务之急。此事本由裕亲王和上书房的满文师傅们商议决定，但几位辅政大臣却对此产生了分歧。有人推荐一位以理学严谨着称的大儒，有人则推举一位更注重经世致用的中年官员，双方各执一词，互不相让，竟闹到了裕亲王面前。
裕亲王颇为头疼，帝师人选关乎皇帝未来的学识根基和思想倾向，不可不慎。他再次想到了云澈。这位太后在“识人”上似乎有种独特的敏锐，且其立场超然，或可提供中肯意见。他便借向太后禀报胤禛学业进展之机，委婉提及了此事。
云澈听闻，心中了然。这不仅是选择师傅，更是不同政治理念和学派在争夺对幼帝的影响力。她沉思良久，回想起与胤禛相处时感受到的他的聪慧与偶尔流露出的、对枯燥说教的细微抗拒。她并未直接点评具体人选，而是对裕亲王道：“王爷，皇上天资聪颖，然年纪尚幼，心智未定。为师者，学问固要精深，然首要者，当有仁爱之心，懂得循循善诱，引其向学之趣，而非一味苛责，磨灭天性。再者，皇上将来要治理天下，所学当博采众长，既要明圣贤之道，亦需知民生疾苦，通晓时务。选师之事，关乎重大，还望王爷与诸位大人，勿囿于门户之见，当以能否真正启迪圣心、助益圣学为要。”
她这番话，避开了具体人选争论，从教育规律和皇帝未来需求的角度，提出了“仁爱善诱”和“博采时务”两条核心原则，既符合一个母亲对孩子的关爱，又体现了一国之后对君主的期望，格局宏大，令人信服。
裕亲王深以为然，将此意转达给争论的双方。最终，在裕亲王的协调下，选定了一位学问扎实、为人宽厚且不偏激的官员担任汉文师傅，同时约定待皇帝年岁稍长，再增开经世实务方面的课程。一场可能引发朝臣纷争的风波，被云澈一番高屋建瓴的见解悄然化解。
经此一事，云澈在裕亲王及核心重臣心中的分量再次提升。她不仅稳住了后宫，更能在外朝事务（尤其是涉及皇帝根本的问题上）提供极具价值的思路，且始终保持着不争不抢、以大局为重的姿态。这种“超然”的地位，反而让她拥有了独特的影响力。
夜色深沉，云澈独坐窗前，指尖拂过温润的玉牌。后宫渐清，前朝偶有谏言，信息渠道初启，胤禛安康……一切似乎都在向好的方向发展，她对这个庞大帝国的宫廷运作，也越发熟悉，甚至开始能微妙地引导其走向。然而，玉牌深处那偶尔闪过的、如同深渊般难以测度的冰冷悸动，却无时无刻不在提醒她，真正的暗流，或许还潜藏在更深处。她掌控的，或许只是风暴眼中暂时的平静。下一场更大的波澜，会在何时、以何种方式袭来？她抚摸着玉牌，目光（感知）投向窗外无边的黑暗，心中充满了警惕与未雨绸缪的决意。
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