“我们那边是环保压力大。”另一位说，“关停污染企业容易，但新产业培育需要时间，空档期怎么办？”
何尘听着，没有急于发言。
他发现，尽管各地情况不同，但面临的深层问题很相似：如何平衡发展与稳定、改革与风险、当前与长远。
下午是拓展训练——党校的特色课程，旨在打破学员间的隔阂。
在操场上，42人被随机分成六组，完成一系列团队任务。
何尘所在的小组有七个人，来自不同地区和部门。
第一个任务是用有限材料搭建一座塔。
起初大家意见不一，有的主张稳扎稳打，有的想创新结构。
何尘没有直接指挥，而是提议：“咱们先明确目标——是追求高度还是稳定性？时间有限，必须取舍。”
最后小组决定求稳，塔不算高但很牢固，在规定时间内完成了任务。
教官点评时特别提到：“第七组在决策过程中充分沟通，达成共识，这是团队合作的关键。”
训练结束，大家汗流浃背，但关系明显拉近了。回宿舍的路上，李伟和何尘并肩走着：“何市长，我看你很有团队协调能力。”
“都是跟基层同志学的。”何尘说，“在县里工作，最重要就是团结各方面力量。”
晚饭后，何尘和宋静宜在校园里散步。
党校占地很大，有湖有亭，晚风习习，吹散了白天的燥热。
“你们班怎么样？”何尘问。
“都是搞组织人事的，个个火眼金睛。”宋静宜笑道，“一下午就在互相观察、分析。不过有几个同志思路很开阔，对干部管理改革有很多新想法。”
两人走到湖边，在长椅上坐下。
远处教学楼灯火通明，不少学员已经去自习室了。
“静宜，你有没有觉得这次培训的规格特别高？”何尘看着湖面上的倒影，“周部长亲自出席开学典礼，课程设置这么全面，学员都是关键岗位的干部。”
“省委这是在为下一步布局储备人才。”宋静宜轻声说，“王书记调研时说过，改革进入深水区，需要更多能攻坚克难的干部。我们这批人，可能就是被选中的‘攻坚队’。”
何尘点点头。
他也有同感。
三个月的全脱产学习，在这个工作繁忙的时代是奢侈的，组织上投入这么大，必然有深意。
“还有，”宋静宜继续说，“我听说这次培训结束后，会有一次较大范围的干部调整。我们这些人，很可能都会动。”
夜色渐深，校园里的路灯一盏盏亮起。
何尘望向远处省城的万家灯火，那里有省委省政府大楼，有省直各部门，有更广阔的舞台和更复杂的博弈。
“不管怎么动，先把这三个月学好。”何尘站起身，“走吧，该去自习室了。明天第一课，可不能迟到。”
两人并肩走向教学楼。
月光洒在他们身上，在地上拉出长长的影子。
在自习室门口分别时，宋静宜突然说：“对了，我今天听到一个消息——赵副省长上个月去中央党校学习了，也是三个月。”
何尘脚步一顿。
赵副省长去中央党校学习？
这意味着什么？
是正常的干部培训，还是另有安排？
“知道了。”何尘点点头，“先学习吧。该来的总会来。”
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