她还会用英文小故事引出语法知识点，让同学们在听故事的过程中，自然而然地掌握知识。
一节课下来，连最讨厌英语的同学都听得津津有味，觉得时间过得飞快。
林老师似乎对每个学生都抱有极大的耐心和好奇心，无论同学们提出多么简单或奇怪的问题，她都会细心地回答，并且鼓励大家多思考、多提问。
一次课间，林老师抱着教案走下讲台，巡视着教室。
当她走到米雅的座位旁时，目光落在了米雅摊开在桌面上的一本草稿本上。
草稿本上画着一些奇怪的图案 —— 类似声波共振的曲线，线条高低起伏，像是音乐的旋律。
交织的磁场线，呈现出复杂的网状结构。
还有几个试图表现能量流动的抽象箭头，箭头旁边标注着一些模糊的数字和符号。
这些图案并非物理课本上的内容，是米雅昨晚尝试理解易曾经提到的 “频率” 和 “共振” 时，随手涂鸦的。
她希望通过这种方式，能更直观地感受能量的流动和变化。
“很有趣的图案。” 林晓雯停下脚步，微笑着说，语气中没有丝毫嘲笑，反而带着一种真诚的探究意味，“是对物理学特别感兴趣吗？这看起来像是在研究波或者场？”
米雅像是被窥见了什么秘密，脸颊微微一热，有些慌乱地把草稿本合起来，塞进抽屉里，眼神有些躲闪：“啊…… 没，没有，林老师，我就是随便画画，胡思乱想……”
她不知道该如何解释这些图案的由来，总不能告诉老师，这是她在尝试理解另一个世界的魔法原理吧。
“没关系，随便画画往往才是最有创造力的表现。”
林晓雯的笑容愈发亲切，她靠在米雅的课桌旁，语气随意自然，像是在和朋友聊天，“科学探索最开始就需要这种天马行空的想象。
牛顿看到苹果落地，才想到了万有引力；爱因斯坦也是因为对光速的好奇，才提出了相对论。”
她顿了顿，继续说道：“我们英语兴趣小组下周有个活动，准备讨论一些课本之外比较有趣的物理现象，甚至包括一些… 嗯… 听起来有点科幻色彩的猜想，比如能量与意识之间可能存在的关联之类。我觉得你可能会感兴趣，要不要来听听看？”
“能量与意识”？
这个词像一把钥匙，瞬间触动了米雅内心最深处、最隐秘的那个角落。
她的心跳不由自主地漏跳了一拍，脑海中立刻浮现出易手腕上的星穹之引，浮现出她与易之间跨越时空的意识连接。
她抬起头，看着林老师那双清澈而充满鼓励的眼睛。
那里面没有丝毫的试探或算计，只有对知识的热情和对学生的关爱。
她犹豫了一下 —— 一方面，她对这个话题充满了好奇，渴望了解更多关于能量与意识的知识，或许能从中找到与易重新建立联系的方法。
另一方面，她又有些担心，害怕自己的秘密会被发现。
但一种渴望被理解、渴望找到同类的微妙心理，最终战胜了担忧。
她轻轻点了点头，声音带着一丝不易察觉的颤抖：“好…… 好的，林老师，我想去。”
“太好了！” 林晓雯显得很高兴，轻轻拍了拍米雅的肩膀，动作温柔而亲切，“那就说定了，具体时间地点我到时候通知你。期待你的想法哦！” 说完，她便抱着教案，走向了其他同学，继续和他们交流。
米雅看着林老师的背影，心中充满了期待。
或许，这个英语兴趣小组的活动，会给她带来意想不到的收获。
而在城市的另一端，陈墨医生坐在自己整洁的办公室里，眉头微蹙。
办公室的窗明几净，阳光透过玻璃窗洒进来，落在桌面上的体检报告上。
他刚刚仔细审阅了米雅的最新一份全面体检报告，报告上的数据显示，米雅的所有生理指标依旧好得不可思议 —— 白细胞计数、免疫功能活性甚至远超健康同龄人标准，完全不像一个曾经患有白血病的患者。
这本该是值得庆祝的医学奇迹，毕竟米雅的病情曾经那么严重，所有人都以为她很难挺过来。
但陈墨心中的那根弦，却始终无法放松。
他总觉得，米雅的康复太过蹊跷，尤其是在经历了那次神秘的车祸事件之后，仿佛有某种未知的力量在影响着她的身体。
他关掉体检报告界面，手指在键盘上停顿了片刻，眼神变得坚定。
他打开了一个需要双重密码验证的加密数据库界面 —— 这是第四局内部数据库，专门用于调查和记录各种超自然事件和异常人物。
输入长长的密钥和动态口令后，屏幕跳出一个极其简洁、没有任何标识的搜索平台。他熟练地输入了几个关键词：「林晓雯」、「新入职」、「京都市第七中学」、「海外背景」。
他之所以调查林晓雯，是因为米雅提到过这位新来的英语老师，还提到她对 “能量与意识” 感兴趣。
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