“能不能把这些编成口诀？”她说，“像教孩子背诗一样，好记。”
罗令把她的笔记和自己的训练方案摊在桌上，三人一起琢磨。一个下午，终于整出三段话：
竹阵三要：要顺地势，要留退路，要动静结合。
文物三看：看纹，看土，看位置。
应急三不：不追，不打，不单独行动。
赵晓曼用毛笔誊抄在一张厚纸上，又画了简单的图示。标题她没写“守则”，而是写了“青山村巡逻守则（初稿）”。
“先放文化站。”她说，“让大家看看，也提提意见。”
罗令盯着那张纸看了会儿，忽然从包里取出那半块残玉，放在纸边。玉贴着纸面，凉的，没动静。
他没看它，只说：“得让这东西，变成人人都能用的本事。不能只靠一个人记，一个人想。”
赵晓曼点头：“我准备下周开个夜校班，教村民认老物件。顺便把守则讲一遍。”
王二狗咧嘴笑了：“那我得先背熟，别到时候学生问我，我答不上来。”
“你可以当助教。”赵晓曼说，“讲讲你以前犯的错，比我说有用。”
王二狗挠头：“那……是不是得写个检讨？”
“不用写。”罗令收起玉，“用行动补。”
几天后，巡逻队的训练走上正轨。每天傍晚，村口空地上都能看见人影穿梭，竹竿起落，口令声此起彼伏。有人开始主动把家里翻出的老物件送来鉴定，也有老人指着后山某处说“那儿以前有石台”，被记入观察日志。
赵晓曼把守则打印了十份，贴在文化站、村口、校舍三处。她还在本子上画了培训进度表，标出每个队员的掌握情况。
罗令每天巡村时，会顺路检查竹阵布防。有次他发现王二狗把几根竹子斜插成弧形，正好引导人走向陷阱区，便停下看了会儿，没说话，只在本子上记了一笔：二狗，地形应用，合格。
那天晚上，王二狗喝了一碗酒，蹲在自家门口，翻着那本守则。他念了一遍，又一遍，最后把纸折好，塞进贴身衣袋。
他抬头看了看天，星星很亮。
远处传来狗吠，接着是脚步声。他立刻站起身，从门后抽出竹棍，快步朝村口走去。
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