他走出去,脚步比平时稳。
赵晓曼轻声问:“你打算怎么办?”
“回小学。”罗令说,“让孩子们读一段《山海经》。”
教室里,李小虎带着几个学生早读。罗令走进去,没说话,拿起粉笔,在黑板上写下八个字:
星照来者,玉传心印。
孩子们停下朗读,抬头看。
“今天不讲课。”罗令说,“你们只管读一段。”
他翻开书,递给李小虎。
“《山海经·海内经》第四卷。”
孩子接过,清了清嗓子,开始读:“……天官列宿,分照九州,其图藏于南溟,待有心者启之。非为宝,非为权,惟传信于后世,使知天地有序,守者不孤……”
声音穿过窗户,传到连廊。
赵晓曼站在文化站门口,打开了直播。镜头缓缓扫过:墙上的星图拓片、玻璃柜里的年轮样本、桌上摊开的《山海经》影印页,最后停在罗令脖子上的残玉。
她没说话,只让画面静静流淌。
弹幕慢慢浮起来:
“这段经文……是真的?”
“他们把古书和星图对上了?”
“那个孩子读的是原文,不是编的。”
“所以这玉,是两千年前留下的信?”
赵晓曼看着屏幕,轻声说:“两千年前,有人仰望星空,写下这张图。今天,我们终于读懂了第一句。”
罗令站在黑板前,听着孩子们一遍遍读着那段话。
他知道,这不是终点。
残玉在他胸口贴着,温的。
他低头看了看,没摘下来。
窗外,雨彻底停了。阳光斜照进来,落在黑板那八个字上,笔画清晰,像刻进去的。
李小虎读完最后一句,抬头问:“罗老师,接下来我们该记什么?”
罗令没回答。
他拿起粉笔,又写下一行字:
根不断,人不散,信不灭。
粉笔灰落在地上,像细雪。
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