警笛声停在村口，罗令刚走进教室，王二狗的喊声就追了进来：“老师！外头来人了，穿得跟电视里开会的一样！”
他停下脚步，粉笔在指尖顿了顿，抬眼看向窗外。
一辆深色轿车停在连廊下，车门打开，下来一个女人，西装整肃，肩背挺直。她手里夹着文件夹，目光扫过文化站、连廊、小学门口挂着的“星图研习班”木牌，最后落在罗令身上。
罗令放下粉笔，走出教室。
那女人朝他走来，递出证件：“联合国教科文组织，文化遗产协调专员，林静。”
他没接，只问：“来多久了？”
“十分钟。”她答，“刚看完村口封存的硬盘，也看了直播回放。”
罗令点头，示意赵晓曼。她正站在文化站门口，手机已经打开直播，镜头缓缓抬起，扫过林静的证件、她脚下的泥土、远处围观的村民。
“您这次来，是调查，还是接管？”罗令问。
林静沉默两秒：“我们建议，将‘青铜星图’相关遗址纳入国际联合研究项目，由多国专家团队共同推进。”
“然后呢？”赵晓曼插话，“数据归谁？解读权归谁？成果发布用谁的名字？”
“成果属于全人类。”林静语气平稳，“但管理权仍在贵国文物局。我们只提供技术支持和保护方案。”
弹幕开始滚动。
“听着是好话，怎么心里发毛？”
“上次说‘共同开发’的，最后把整座山挖空了。”
“他们管这叫保护？”
罗令没看屏幕，只盯着林静：“您知道我们怎么修连廊吗？”
她一怔：“不是……传统工艺？”
“是。”他转身，走向连廊东侧第三节点，手指抚过那根新换的牚子，“昨天这根木头松了，我们没换新的，是把它拆下来，烘干，补裂，再装回去。它原本就在那儿，八十年前就在。我们只是让它继续在。”
林静走近几步，伸手摸了摸牚子接缝处的刻痕。
“这上面的‘罗’字，不是我刻的。”罗令说，“是先祖修廊时留的记号。他信这木头能撑三代。我们现在信它能撑三百代。不是因为它多结实，是因为有人一直守着它。”
林静没说话。
赵晓曼把镜头切到连廊下。
李小虎正蹲在地上，用算筹摆出一个角度，旁边是星图拓片的局部。他嘴里念着：“子午斜五度，卯酉偏三寸……”
“他在算什么？”林静问。
“星图角度。”赵晓曼说，“我们每天带学生记录日影、测风向、记水位。这些数据，和星图上的符号对应。他已经对上了七组。”
镜头再转，王二狗坐在文化站门口的小凳上，手里拿着巡逻日志，正用红笔圈出昨晚发现的异常脚印位置。他抬头，对着镜头咧嘴一笑：“今天轮我盯星图区，谁想动土，先问问我手里的锹。”
林静看着，眉头慢慢松开。
“你们……每天都做这些？”
“每天。”赵晓曼说，“下雨修渠，晴天测图，夜里有人巡山。这不是研究？”
“可这些……够专业吗？”林静终于说出那句话，“国际团队有高精度扫描仪、碳十四检测设备、数据库建模系统。你们靠算筹和粉笔？”
罗令没反驳，只问：“您说的专业，是用来理解文化，还是用来定义文化？”
她一顿。
“您刚才说，成果属于全人类。”他继续说，“可文化不是成果，是生活。孩子们背《九章算术》不是为了考试，是为了算准星图角度；村民修渠不是为了打卡，是因为渠一塌，田就淹。我们不是在‘研究’星图，我们是在活它。”
林静低头，手指无意识摩挲着文件夹边缘。
弹幕安静了几秒。
“这话我服。”
“文化要是离开了人，不就成了博物馆里的标本？”
“活着的东西，才叫文化。”
赵晓曼轻声说：“我外婆临走前，把族谱交给我，说：‘字认不全不要紧，心要认得准。’她不识字，可她记得每一代人是谁，记得哪年大旱，哪年修庙，记得祖宗埋在哪座山的南坡。她说，文化不是谁说了算，是看它在谁心里活着。”
她点开一段回放视频。
画面里，暴雨倾盆，王二狗披着雨衣，蹲在学宫地窖口，手里攥着电筒，泥水漫到小腿。他身后，两个村民正用沙袋垒挡水墙。
“那晚地窖渗水，他守了一夜。”赵晓曼说，“第二天还去巡山，说‘星图区不能塌’。”
镜头切到李小虎。
他站在讲台前，手里拿着存钱罐，倒出一把硬币：“这是我三个月的饭钱，捐给连廊修缮。”
再切到连廊地面。
一群孩子蹲着，用粉笔画星图，边画边背：“天纲地纪，二十八宿，角亢氐房……”
林静看着，呼吸变慢。
她终于开口：“我们……确实低估了‘在地性’。”
“您不用道歉。”罗令说，“但您也不能带走它。”
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