施工队的吊臂停在半空，最后一块玻璃悬在连廊缺口上方。工人们围在边缘，没人敢下令落板。下面就是学宫遗址的主石阶，稍有偏差，震动就会传进地层。
罗令站在接缝处，抬头看了眼玻璃的卡槽位置。他没说话，从衣袋里取出那半块残玉，轻轻按在金属框与玻璃交界的地方。三秒后，他松手，把玉放回口袋。
“就这儿。”他说，“承重点错开了两寸，不会压到下面的基座。”
施工队长蹲下来，用尺子量了量图纸上的标注点，又看看罗令指的位置。他皱眉：“这和原设计不一样。”
“但和地下的结构对得上。”赵晓曼牵着李小虎走过来。孩子手里举着一张画满线条的纸，是他在课堂上照着罗令讲的古建原理画的连廊受力图。
“老师说，古人修廊子，要让木头自己分担重量，不能全靠地基扛。”李小虎把图纸递过去，“这块玻璃下面是空的，如果直接压上去，时间久了会下沉。”
队长盯着图纸看了很久，终于抬手示意：“稳落！”
玻璃缓缓下移，卡进槽口时发出一声轻响。严丝合缝。
人群里有人鼓掌。几个村民笑着拍肩膀，孩子们在后面追跑。游客举起手机拍照，闪光灯接连亮起。
王二狗不知什么时候打开了喇叭，一段录音突然响起。是村里百岁老人去年说的话，声音沙哑，一句一句往外挤：
“连廊不是路……是先人低头敬地的腰。走的人要慢，要看脚下。踩急了，魂就丢了。”
喧闹一下子停了。拍照的人放下手机，连孩子也安静下来。
赵晓曼带着学生们站成一排，走到玻璃中央。她拿出一叠竹片做的算筹贴纸，递给每个孩子。然后她开口念：
“方田术曰，广从步数相乘即得积步。”
孩子们跟着念，每念一句，就在玻璃上贴一枚算筹。一道道横竖交错的标记渐渐连成网格，像古时丈量土地的痕迹。
有游客低声跟着读。一个戴眼镜的男人掏出本子记下内容，旁边的女人轻声问：“这是真的吗？古代就这么算面积？”
“是真的。”赵晓曼说，“我们村的孩子，现在还在学。”
她看向罗令。他站在不远处，手指绕着脖子上的绳子，把玉镯从残玉旁摩挲过一遍。
太阳升高了些，玻璃映出底下石阶的轮廓。整条连廊像浮在历史之上，又能看清历史本身。
人群慢慢散开。有的去参观新设的展板，有的坐在廊下休息。王二狗收起设备，冲罗令眨了眨眼，转身走了。
连廊空了下来。
赵晓曼走到罗令身边，两人并肩站着，看脚下的石基。
“该还你了。”罗令解下绳子上的玉镯，递给她。
她没接。
“它早就不是我的了。”她说。
她从发间取下一根布绳，把玉镯和残玉并排穿进去，在中间打了个双结。然后重新挂回他脖子。
“罗赵共守。”她说，“家谱里写过这句话。”
他低头看着那两个并排的玉，没再说话。
风从山口吹进来，穿过连廊，带起一阵轻微的震动。玻璃嗡了一声，很快平息。
“我守的从来不是石头。”他说，“是有人还记得怎么走这条路。”
她靠在他肩上。“那我们的孩子，也会教他们的孩子。”
远处传来笑声。李小虎带着几个同学在连廊另一头跑动，脚步敲在玻璃上，清脆作响。老人们坐在廊下长椅上晒太阳，有人开始讲过去的事，声音不高，却能传很远。
一只鸟飞过头顶，影子掠过玻璃，一闪而过。
赵晓曼抬起头：“今天来的游客比往常多。”
“以后会更多。”他说。
“你会一直在这儿？”
“哪儿也不去。”
她笑了笑，伸手理了理他衣领。他的工装裤还是旧的，袖口磨了边，鞋尖沾着泥。
“我不怕你走。”她说，“我怕有一天，大家忘了为什么修这条廊。”
“不会。”他说，“只要还有人愿意停下来看一眼下面的石头，就不会忘。”
她点点头，望着远处山脊。阳光落在玻璃上，反射出一条明亮的线，像是从地面升起的光河。
“你说，他们当年建好连廊的时候，也是这样站在这里吗？”
“可能更累。”他说，“没有吊车，没有图纸，全靠手量。”
“但他们知道这很重要。”
“所以才一砖一瓦地扛。”
她轻轻握住他的手。他的掌心有茧，手指微凉。
“我们也能做到。”她说。
他反握住她。
风又吹过来，比刚才大了些。玻璃再次发出低鸣，像某种回应。
李小虎突然跑了回来，脸上全是汗。“罗老师！赵老师！你们快看！”
他指着玻璃角落。那里有一块不起眼的刻痕，被阳光斜照出来，显出一个极小的符号——像是个“十”字，中间一点。
“我在书上见过！”孩子喘着气，“《营造法式》补遗篇提过，工匠做完工程，会在隐蔽处留记号。这个是‘成’字的一角！他们当时真的按古法修完了！”
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