技术人员点头记录,没人多说一句。
罗令没参与对接。他回到小学,翻开教案本。下一课是《古代建筑中的声学设计》,他准备带学生测连廊的回音时间。
赵晓曼在文化站整理新收到的邮件。大多是合作邀请,她一封封看过,多数退回。只有一封来自某高校研究所的实习申请,她留了下来。
申请人叫林溪,大三考古系,附言写着:“我想看看,一个老师是怎么用半块玉,守住一座村的。”
她批了同意。
三个月后,林溪背着包进村。王二狗在村口拦住她查登记,听说是来实习的,立刻带她去连廊。
“你看这块玻璃。”他指着第三段,“底下是学宫门槛。罗老师说,当年学生进门要跨三阶,象征‘三省吾身’。我们修的时候,特意留了高度差。”
林溪蹲下,摸着玻璃边缘的刻痕:“这些是……”
“孩子们量的。每一毫米都记了数据。”王二狗掏出本子,“你要是想看原始记录,找赵老师要档案。”
林溪抬头,看见罗令正带着学生测风速。他们用轻纱条绑在竹竿上,观察飘动角度,记录连廊如何引导气流。
她没打扰,转身去了文化站。
赵晓曼正在校对一份报告。见她进来,递过一叠资料:“这是近三年的维护日志,包括暴雨夜的应急方案。”
林溪翻了几页,手指停在一张照片上。是连廊刚完工时的夜景,玻璃下亮着微光灯带,照出地基轮廓。罗令站在一旁,手放在残玉上,像是在确认什么。
“他每晚睡前都来一趟。”赵晓曼说,“不为检查,是习惯。”
林溪没问为什么。她把资料收好,说:“我想先从清扫开始。”
赵晓曼点头:“钥匙在门后。”
多年后,省博物馆新馆开放。文明传承展区中央,立着一座等比缩微的连廊模型。玻璃展柜里,半块青灰色残玉静静躺着。
灯光柔和,玉石表面泛着淡淡光晕。展签写着:“青山村连廊项目核心文物,曾为民间文保提供关键指引。”
一群年轻考古生围在展柜前。讲解员指着电子屏:“2025年,该项目确立‘非中心化文保’新模式,全国推广。这半块玉,没有完整形态,却完整了整个守护链条。”
学生中有人问:“它现在还能用吗?”
讲解员摇头:“不知。但据当年记录,它最后一次发光,是在连廊认证那天夜里。”
她顿了顿:“有人说,那是玉在回应。”
人群散去,一名学生多留了几秒。他伸手触碰玻璃,倒影中,残玉的光纹轻轻波动,像有风穿过竹林。
他的手指在玻璃上划了半道弧线,低声说:“如果我也能……”
喜欢直播考古:我的残玉能通古今请大家收藏:(m.2yq.org)直播考古:我的残玉能通古今爱言情更新速度全网最快。