迷迷糊糊又倒下的凛陌觉得自己困困的，头一回这么想睡觉，不想起床诶~
看着又倒下进入梦乡的凛陌，原本目光灼灼的同学们瞬间被灭了热情，只得自顾自的看书复习去了。
张颂文看着小乖又趴下的小脑袋，开心的眼睛眯成了一条缝，小乖真可爱！
可是随即想到下午放假，张颂文冷了脸，看向窗外，思索着下午的事情！
下一节是周老师的语文课，这是一位古板的小老头，前几天身体不舒服请假没来，这不刚好了一点就回来上课了，一进门就看到新来的同学趴着睡觉，气的小老头不高兴的哼了一声。
今天讲的是课程是《离骚》，周老师作为一名资深的老教师，还是有一些东西在身上的，他的课也是一班大部分同学都喜欢的课程，这位老师的切入点很有趣，不会死板的照本宣书，而是从各种各样的野史故事做引入，大家都特别喜欢听他讲故事。
周老师正说着屈原的八卦：“不少民间传说将屈原塑造成“神算子”。说他流放途中曾梦见国家大事，预言了秦统一六国、汉朝兴起等事。还有说法称他的《离骚》也是一本“预测天书”。”
看着学生们对这个不兴趣，周老师一咬牙：“相传怀王常以论诗为由单独召屈原入宫，屈原曾赠怀王兰佩，怀王回赠玉玦，这在当时私下里暗含复杂情愫。”
话音刚落，周老师就觉得下面的孩子们的眼睛突然亮了：“屈原所绘《湘夫人》帛画，眉眼竟有几分怀王的影子。传言他投江前还在《九歌》竹简末尾添了“与王同魂，归楚故土”，投江次日江心还出现过暗合二人的并蒂荷花。”
“咳咳咳，当然这些都是野史，想要了解屈原，我们首先从他的《离骚》开始接触，来读一读这篇文章……”
凛陌正睡着呢，就被同学们忽大忽小的朗读声缓缓叫醒，小家伙蒙着绸布愣愣的坐起来了一些，下巴靠在兔子玩偶上，迷茫的看向黑板。
周老师这才发现这孩子还是个视力障碍少年，顿时对刚刚心里唾弃新生的行为感到羞愧！
是睡到半夜也会猛地惊醒给自己一巴掌的程度了！
小老头后悔不已，下意识摸了两把自己特意留的小胡子，缓解了一下心情。
同学们也刚好朗读完毕，周老师此时却提出了一个课堂活动：“都说《离骚》是屈原最着名的作品之一，也是我们考试范围的重点，咱们今天来看看谁能在3分钟内尝试把这篇课文背下来试试。”
在同学们一片怨声载道中，周老头笑嘻嘻的坐在讲台上，开始给孩子们计时。
绸布下的睫毛轻轻颤动了两下，凛陌还没完全驱散睡意，他下意识地攥紧怀里兔子玩偶的耳朵，毛绒布料摩擦指尖的触感让他混沌的思绪清晰了几分——背课文？好像跟自己没什么关系，再睡会儿。
于是小家伙在周老师若有若无的打量中再次趴了回去，耳边是同学们嗡嗡的背书声，有点吵！
凛陌头也没抬起小手在桌上摸索着，摸到了兔兔玩偶的长耳朵，盖在了自己的耳朵上，陷入了安静的睡眠中。
周围的同学已经开始埋头急诵，书页翻动的沙沙声混着断断续续的“扈江离与辟芷兮”，在教室里织成一张紧绷的网。
不知道是谁猛地来了一句“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……”，那声音之巨大，把刚闭上眼的凛陌吵醒了，小家伙迷茫的坐了起来，拿出水壶，安静喝水。
吓了陌陌一跳，现在心还在扑通扑通直跳，喝口水缓一缓！
喝完水后的凛陌再也没有了睡意，只是安静的抱着兔子玩偶坐在位置上，还扯了一片小白的衣角盖在自己的腿上，仿佛只有这样才能让自己安心。
而刚刚突然大声了一些的那位同学遭到了全班的唾弃。
在一片背书声中，周老头开口叫停了孩子们：“时间到了，谁来试试？”
张颂文身先士卒：“周老师，我来试试！”
他站起身开始逐字逐句的背诵“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……”
在周老师赞誉的目光里，张颂文不紧不慢的背完了全篇，就是最后几句的速度稍微慢了一点点，整篇算是流畅的背诵完毕了。
周老师笑着点了点头：“好！背的不错，在巩固一下能更熟练！”
张颂文笑道：“好的老师。”
“还有谁要来试试的？”
周老师坐在讲台上，目光扫过全班，一个个跟缩头乌龟一样蜷着的孩子有点没眼看，目光落在凛陌身上时顿了顿，想起他的视力障碍，心里的愧疚又冒了上来，刚想开口说“视力不好的同学可以不用参与”，就见那小家伙忽然抬起头精准地对上了他的方向。
“老师，”凛陌的声音软乎乎的，带着刚睡醒的鼻音，却异常清晰，“我试试可以吗？”
教室里瞬间安静下来，同学们都惊讶地转头看他——谁都知道这篇《离骚》晦涩难懂，别说三分钟，就算给半小时也未必有人能完整背下来，更何况是一个看不见、还刚睡醒的转校生？
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