清晨的阳光洒在实验二小的校园里，朗朗的读书声伴着清脆的鸟鸣，回荡在教学楼间。校园门口的空地上，一辆装满竹编物料的面包车缓缓停下，陈阳、郑师傅、苏曼、周宇、孙晓、李哲、林晓雅一行人，陆续从车上下来，每个人手里都提着沉甸甸的物料袋，脸上满是期待。
“终于到啦，这校园看着真有朝气。”苏曼拎着一袋子打磨好的竹篾，好奇地打量着校园，眼里满是紧张与欣喜，脚步都不自觉放轻了。
“是啊，好久没进小学校园了，感觉自己都年轻了好几岁。”林晓雅背着相机，一边四处打量，一边忍不住先拍了几张校园风景，“等会儿课堂上，孩子们认真学手艺的样子肯定特别好看，我得好好记录下来。”
李哲扛着折叠桌椅，率先往提前沟通好的多媒体教室走，回头冲众人喊道：“大家抓紧时间，咱们先把桌椅摆好，物料分好，还有二十分钟就到上课时间了，别慌慌张张的。”
“好嘞！”众人齐声应道，两两配合，快速搬运物料、摆放桌椅。郑师傅也没闲着，把提前准备好的教学用竹篾、示范样品一一摆在讲台上，看着整齐的书签、小动物挂件样品，老人脸上满是温和的笑意。
苏曼和周宇主动承担起物料分发的工作，两人按照之前孙晓整理好的清单，把每份独立包装的竹篾、小剪刀、定位针整齐摆放在每张课桌上，动作细致又麻利。
“周宇，你看这份物料的定位针好像歪了，咱们整理一下，别让孩子拿到手扎到。”苏曼细心地发现一份物料的小问题，连忙停下动作，轻轻调整好。
“还是你细心，咱们再仔细检查一遍，确保每一份物料都安全、齐全。”周宇闻言，立刻和苏曼一起，再次逐张桌子检查，两人配合默契，很快就把所有准备工作做好。
孙晓则在一旁和学校负责对接的老师沟通，语气礼貌又干练：“王老师，今天麻烦您了，我们的课程流程大概四十分钟，先讲解再动手实践，最后会留时间让孩子们展示作品，不会耽误孩子们太多时间。”
“太客气了，我们学校的孩子早就盼着这堂竹编课了，平时他们很少有机会接触传统手艺，辛苦你们特意过来授课。”王老师笑着回应，看着摆放整齐的物料，连连点头，“你们准备得也太周到了，一切都听你们安排。”
没一会儿，上课铃声清脆响起，四年级的孩子们在班主任的带领下，排着整齐的队伍，蹦蹦跳跳地走进多媒体教室。一看到讲台上摆放的竹编小物件，孩子们瞬间眼睛发亮，叽叽喳喳地小声讨论起来，眼里满是好奇。
“哇，那个小兔子好可爱啊！”
“这些都是用竹子编的吗？太神奇了！”
“我也好想学着编一个！”
孩子们的声音清脆又稚嫩，满是童真，苏曼站在教室角落，听着这些声音，心里的紧张瞬间少了大半，只剩下满满的温柔。
等孩子们全部坐好，郑师傅缓步走到讲台上，看着台下一张张稚嫩又充满期待的小脸，脸上露出慈祥的笑容，语气温和又亲切：“小朋友们，大家好，我是郑师傅，今天由我来教大家学咱们洛南的竹编手艺。”
“郑爷爷好！”孩子们齐声问好，声音响亮又整齐，小身子坐得笔直，眼神紧紧盯着郑师傅。
郑师傅被孩子们的热情逗笑，拿起讲台上的竹编书签，缓缓开口：“大家知道吗？咱们洛南竹编，已经有好几百年的历史了，以前的人用竹子编篮子、编筐子、编桌椅，都是生活里离不开的好东西，这是老祖宗留下来的宝贝手艺。”
他一边说，一边拿起不同的竹编样品，一一展示给孩子们看：“你们看，这是书签，看书的时候夹在书里，再也不怕找不到页码；这是小兔子、小猫咪挂件，挂在书包上，特别好看。今天，咱们就一起动手，编一个属于自己的竹编书签，好不好？”
“好！”孩子们异口同声地喊道，小手都兴奋地放在桌子上，跃跃欲试。
接下来，郑师傅开始耐心讲解竹编的基础手法，拿起竹篾，放慢动作演示平编、斜编的技巧，嘴里还念着简单好记的口诀：“小竹篾，手中拿，一压一挑别错啦，力道匀，不着急，精美竹编就成啦。”
为了让孩子们更容易理解，他把复杂的手法简化，每一个步骤都重复演示好几遍，还特意走到教室中间，让每个孩子都能看清他的动作。
“郑爷爷，竹篾要拿哪里呀？”一个扎着羊角辫的小女孩举起小手，小声问道。
“问得特别好！”郑师傅笑着点头，拿起竹篾示范，“小朋友们要记住，拿竹篾的时候，要捏在中间的位置，不能太用力，就像捧着一只小蝴蝶一样，太用力会伤到它，太轻它就飞走啦，轻轻拿着就好。”
孩子们听得格外认真，小脑袋跟着郑师傅的动作不停转动，没有一个人走神，眼里满是对手艺的好奇与专注。林晓雅举着相机，穿梭在教室中，悄悄记录下孩子们认真听讲的模样，镜头里满是童真与美好。
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