二模考试，如同一场席卷一切的暴风雨，在两天高度紧张的鏖战后，终于偃旗息鼓。
当最后一门考试的结束铃声响起，学生们从各个考场涌出，脸上混杂着解脱、疲惫、焦虑和几分茫然。空气中弥漫着一种大战过后特有的虚脱感。
回到高三（一）班的教室，气氛更是复杂难言。
有人迫不及待地对答案，声音或兴奋或沮丧。
有人瘫在座位上，眼神放空，仿佛被抽干了力气。
还有人则强装镇定，但紧抿的嘴唇和微微颤抖的手指暴露了内心的不平静。
教室里充斥着嗡嗡的议论声、叹息声，以及偶尔爆发的、因某道题答案分歧而引起的短暂争吵。
在这片情绪的漩涡中心，有两个人的状态显得格外突兀和引人注目。
一个是董知瑜。
她安静地坐在自己的位置上，正低头翻阅着一本英文原版小说，姿态从容，神情一如既往的平静，仿佛刚刚结束的不是一场决定阶段性排名的重要考试，而只是一次普通的课堂练习。
偶尔有同学凑过去想跟她对答案，她也只是抬起头，用那双清澈却疏离的眼睛看着对方，简短地说一句“考过了就不想了”或者“等成绩吧”，便又低下头继续看书。那种由内而外散发出的强大自信和稳定气场，让周围躁动的同学不自觉地将声音压低了几分。
另一个，则是张骑鹤。
他没有像其他人那样急切地参与讨论或对答案，而是回到自己的角落座位后，便默默拿出了英语单词本，开始背诵。
脸上看不出太多喜怒，既没有考完后的狂喜，也没有预想中的沮丧，只有一种近乎麻木的平静。
对于他而言，这次考试更像是一次对自身极限的测试和检验。他已经拼尽了全力，将这段时间疯狂学习的成果尽可能地倾泻在了试卷上。
能做的都做了，剩下的，就是等待结果。至于结果如何，他内心深处其实有一种近乎豁达的认知：尽人事，听天命。能考多少是多少，至少，他没有辜负这重来一次的机会，没有虚度这两个月的玩命时光。
一个是从未跌落神坛的学霸，自带光环，从容不迫；一个是从谷底拼命向上攀爬的学渣，心无旁骛，宠辱不惊。
这两种截然不同却又同样“稳定”的状态，在喧嚣浮躁的考后教室里，形成了一种奇特的对比。
张骑鹤背了一会儿单词，抬起头活动一下僵硬的脖颈，目光无意间扫过整个教室。
看着同学们三三两两聚在一起，或兴奋，或沮丧地交流，他忽然意识到一个有趣的现象：自己和前排的董知瑜，似乎是这个班级里最孤独的两个存在。
董知瑜是因为自身条件太过优越，家世、成绩、容貌都远超同龄人，自然而然地形成了一道无形的屏障，让大多数人望而却步，不敢也不愿轻易接近，而她自己也似乎习惯了这种孤独，甚至享受其中。
而自己呢？
张骑鹤自嘲地笑了笑。曾经的自己，是因为家境破败、性格阴郁孤僻而被孤立、被排斥。
如今，则是主动选择了孤独。
将所有的时间和精力都投入到了学习之中，无暇也无意去经营同学关系。那些或同情、或好奇、或带着其他目的靠近他的人，都被他礼貌而疏远地挡了回去。
“一个是没人敢靠近，一个是没空让人靠近。这算不算是学渣和学霸的另一种殊途同归？”
这个念头闪过，让张骑鹤觉得有些滑稽可笑。
孤独，原来也可以有如此不同的底色。
正想着，一个平时对他印象似乎不错的女生，红着脸，怯生生地走过来，小声问：“张骑鹤，你……你这次考得怎么样？数学最后那道大题你做出来了吗？”
张骑鹤从思绪中回过神，看了女生一眼，礼貌但冷淡地笑了笑：“还行吧，马马虎虎。那道题有点难，我也不太确定。”
回答含糊其辞，明显不愿多谈。
女生似乎还想说什么，但看到张骑鹤已经低下头，重新将注意力集中到单词本上，只好有些失落地抿了抿嘴，转身离开了。
张骑鹤并非不懂人情世故，他只是清楚地知道，现在不是分心的时候。
任何一点不必要的社交，都可能打乱他紧绷的节奏，消耗他宝贵的精力。他必须像一块坚冰，隔绝一切外界的干扰，直到高考结束。
傍晚放学，轮到张骑鹤所在的小组值日。
同组的还有孙志杰和另外两个平时跟丁云峰走得近的男生。那三个人凑在一起，一边心不在焉地扫地，一边嘀嘀咕咕，眼神不时地瞟向正在认真擦黑板的张骑鹤，脸上带着不怀好意的笑容和某种隐秘的兴奋。
张骑鹤对他们的议论充耳不闻，专心做着自己的事情。
先把黑板擦得干干净净，然后又拿起拖把，去水房冲洗。等他仔细地把教室地面拖完第二遍，看着光洁如镜的水泥地，才满意地直起腰。
此时，孙志杰三人已经草草收拾完，拎着书包站在教室门口，似乎是在等他一起锁门。
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