宋之舟教授的介入，如同在浑浊的死水中投入了一块明矾，瞬间让教导处里的力量对比发生了微妙而决定性的倾斜。
虽然没有直接表态支持张骑鹤，但那句“应该进行更彻底、更公正的调查”和严肃的态度，已然给单聪施加了无形的压力。
单聪的脸色变幻不定，他可以不把张骑鹤的抗议当回事，甚至可以压制李树廷、李春鹏的聒噪，但面对一位知名学者、可能还关系到县里招商引资项目顾问的明确质疑，他不得不更加慎重。
张骑鹤敏锐地捕捉到了这一变化，心知必须趁热打铁。
不再理会李树廷等人的叫嚣，目光直视单聪，语气清晰而冷静：“单主任，宋教授说得对，事关清白，不能草率。既然目前所谓的‘证据’只有两样：举报人尤小军的口供，以及这个来路不明的设备。请允许我先指出这个‘物证’的几个疑点。”
他指向桌上那个被黑色胶布缠绕的小灵通主板。
“第一，这个设备被拆解得只剩下主板和电池，没有屏幕，没有按键，更没有耳机接口。请问，它如何接收信息？又如何显示给我看？一个无法完成信息传递功能的‘通讯工具’，能作为作弊的铁证吗？”
“第二，退一万步，假设它有某种我们不知道的传递信息方式。那么，与我‘接头’传递答案的人是谁？答案从哪里来？考试期间，有谁频繁接近过我或者有异常通讯？这些，调查了吗？”
“第三，也是最关键的一点，谁能证明，这个设备是在考试前，由我亲手放入抽屉的？而其他人偷偷放进去栽赃陷害的？”
这几个问题，条理清晰，直指核心漏洞，尤其是第一点关于设备功能性的质疑，让在场所有人都是一愣。
是啊，一个不能显示信息的“通讯工具”，怎么作弊？
就在这时，那两位监考老师也处理完考场后续事宜，赶到了教导处。
面对单聪的询问，那位本校的女老师回忆了一下，有些犹豫地道：“张骑鹤同学考试期间……大部分时间都很专注，写字答题。我……我好像没特别注意他有没有伸手进抽屉……不过，印象里，他确实没有明显的、频繁的低头或小动作。”
外校的男老师则比较客观：“我主要巡视全场，对个别学生没有持续关注。但如果说他多次、有明显地伸手进抽屉摸索，我应该会有印象，但……似乎没有特别注意到。”
这两位监考老师模糊但倾向于“无异常”的回忆，虽然不能直接证明张骑鹤清白，却让“人赃俱获”的说法大打折扣。
“单主任！听到没有？监考老师都没看到异常！这还不够明显吗？”
李树廷有些急了，试图强行定性，“这就是他狡猾的地方！动作隐蔽！”
“隐蔽到连坐在他后面的尤小军都发现了，两位来回走动的监考老师却都没注意到？”张骑鹤冷笑反问，语气中的讥讽毫不掩饰。
李树廷被噎得满脸通红。
“所以，关键还是在举报人尤小军身上。”
张骑鹤转向单聪，语气坚定，“我再次强烈要求，与尤小军同学当面对质！是非曲直，当面说清楚！”
事已至此，单聪也无法再回避，示意一位老师去把尤小军叫过来。
尤小军缩着脖子走进教导处，看到满屋子老师，还有神色冷峻的张骑鹤以及一位不认识的、气场很强的陌生人（宋之舟），腿肚子都在打颤，脸色惨白。
“尤小军！”
单聪厉声道：“你再说一遍，你举报张骑鹤作弊，到底看到了什么？详细说！不许撒谎！”
“我……我……”
尤小军声音发抖，眼睛根本不敢看张骑鹤，“我……看到张骑鹤……他考试的时候，有时候会……会把手伸到桌子下面……抽屉里，好像在摸什么东西……还低头看……鬼鬼祟祟的……”
“哦？”
张骑鹤逼近一步，目光如炬，紧紧盯着尤小军的眼睛，“尤小军，你坐在我后面，我的考桌是前面翻盖的抽屉。请问，我是如何在不抬起整个桌面盖板的情况下，‘把手伸到桌子下面’去‘摸’抽屉里的东西的？你又是在哪个角度，能‘看’到我低头是在看抽屉里的东西，而不是在思考或者看试卷？”
“啊？我……我……”
尤小军完全没料到张骑鹤会抓住这个细节，顿时语无伦次，“可能……可能是我看错了……是手放在下面……反正……反正他动作不正常！”
“看错了？”
张骑鹤语气陡然转冷，开始了他的攻心战，“尤小军，你我同学三年，无冤无仇。我很好奇，是什么让你这么‘关注’我，甚至不惜在关系到一个人前途的考试中，睁眼说瞎话，诬陷同学？”
他顿了顿，声音不高，却带着一股寒意，清晰地传入每个人耳中：“你想过诬陷作弊的后果吗？一旦坐实，我被开除学籍，档案留下污点，一辈子可能就毁了。而你，作伪证，诬陷同学，轻则记大过，重则……同样可能被开除！这还不是最可怕的——”
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