余嘉桢
1937年秋，我正在老家南昌市补习，准备报考高中。不料抗战爆发，京沪很快沦陷。当时作为国民党“空军根据地”的南昌，被日机日夜轰炸，当局被迫下令“紧急疏散”。形势所逼，我只好匆匆离赣，返回我出生成长的铜仁。翌年，国立贵州临时中学在铜仁建校，1939年4月奉令更名为国立三中。主要收容苏、浙、皖三省流亡师生。我有幸以“战区学生”身份，就读师范高师一年级。
无疑的，这支拥有近两千人的文化轻骑兵，集中了华东优秀，江南精英，素质堪称一流。这批爱国知识分子和青年学生，是为了保存民族气节，挽救国家危亡，而不惜离乡背井，颠沛流离，奔向祖国大后方。他（她）们称得上是“民族的脊梁”。
1938年4月20日，正是繁花似锦的季节，我校因陋就简匆匆开学上课。师生们撇下国破家毁的哀痛，下定报国雪耻的决心，走进课堂，潜心学习。那时教学秩序和生活秩序之良好都是令人感佩的。
学校校舍系利用铜仁城关残破的庙宇、军营，分设六大部。除每周一早晨集中“校本部”举行“总理纪念周”外，平时各部师生很少碰头。师范部设在铜仁城西“府学宫”。在“孔庙”的“大成殿”上讲学论道，传经授业，可谓适得其所。从此晨钟暮鼓，弦歌不辍，使莘莘学子，通过这座摇篮的培育，不断走向祖国基础教育园地，开鲜花、结硕果，为民族复兴建功立业。
师范部规模最小，只开高师简师共7班。但师资阵容相当强大。第一任部主任是吴学增。吴老原任称誉江南的江苏省立常州中学校长，身体健壮，具有执着、认真、清傲的品行，是一位提倡艰苦朴素、埋头苦干的教育家。在老师队伍里：有在国内已享盛名的诗人汪××；有在上海良友出版公司印行作品的作家顾诗灵；有从大学体育专业来的体育老师周顺生（后来去贵阳师院任教）；有来自艺专的青年画家周邦奎，……最使我念念不忘的是我们班第一位级任导师赵波隐先生。
赵老来自江南，讲一口不很标准的普通话，那张严肃而慈祥的面孔，颇有几分象鲁迅。他走上讲坛，口若悬河，措词生动而幽默，极富风趣。一听他的课，会立即信服他学识渊博，备课扎实。我们班那时多达70人，在听他的课时，教室始终是寂然无声的。记得班上有个皖籍同学早已卒业高中的，为了在流亡途中找个栖身处，他摇身一变成为我班肄业生。这位学长对文学已有一定造诣，酷爱写剧本。他每天就只听赵老师的课，由此可知赵老的权威和魅力。
赵老在教学方面最为突出的还在他批改作文的方式。那时我们每两周作文一次（每周还要写周记一次，也由他兼级任导师批阅）。他改作文时，先要用简洁的评语给你搞“眉批”。如“一笔立案”、“令人三叹”、“不忍卒读”等等。全篇批改后，又要给你写上十多句总批语。要是令他特别满意的文章，他兴来一气要写上一两页，指出全文的优缺点，使你既受到激励又明了差距。他的批语多使用文言四六句，再用毛笔写出遒劲的行书，简直成了一件艺术品。那时在他这种循循善诱的教育下，我们着了迷，成天盼望作文，成天盼望看到他那词藻华丽书法遒劲的批语。我就是从此走上爱文学爱写作之路的。有一次，我就他这种不厌其烦的改文方法向他提问：“赵老！象你这样改作文，时间、特别是精力能够用吗？”
他答道：“遇上一篇好文章，有时往往要花一个夜晚，当我准备就寝坐上马桶时常昏倒了！”（下江老师来贵州后仍未改变坐马桶解便的习惯）。
赵老不仅教学认真，为育才不惜倾注心血，他在抗敌救亡宣传活动上也不遗余力。那时我部每周都要举办周末晚会，招待群众观看。他自编自导自演剧中主角的《怒吼吧中国》独幕剧，就演得很成功，为激发民众抗日情绪获得极好的效果。遗憾的是这位恩师只教我们一年就离钢去了华南。遥望天涯，云海茫茫，从此音讯杳无，令人不胜怀念啊！
使我无时或忘的还有一位教音乐的老师。记得有次开展元旦文娱活动，其中有个节目是猜灯谜，有条灯谜是这样写的：
“登高望洞庭”——打一教师名。
一位猜谜能手立即写上了答案：
“邱望湘”。是的，这就是教音乐课的邱老师。邱老有一米八几的个头，老着一身酱红呢西装，一头蓬松枯黄的头发，衬托着那一脸难以消散的愁云。他不苟言笑，如果有时确需要笑容，那笑也会使你感到比哭还惨。
邱老上课挺认真。准时上下课。上课后第一件事是教全班伴着风琴练音阶，要求不出现黄音。不管小考或期考，如果你仍是“皇（黄）家学会会员”，那就难过关。他印发教材，对名歌名曲少介绍，重点摆在让你懂得简谱和五线谱常识。他是作曲家。他谆谆告诫我们要深钻乐理常识，掌握学音乐的基本功，然后才有叩开音乐殿堂的钥匙，才可以主动去遨游艺术之宫。我在初中时，常恨自己没有音乐细胞，对声乐器乐皆一窍不通。自从得到邱老的教诲后，逐步爱上了音乐，如今常为一支名曲一阕清唱使我废寝忘食，如醉如痴，沉浸在美的艺术享受里，这是与邱老的启发培养分不开的。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
喜欢烽火岁月里的贵州中学请大家收藏：(m.2yq.org)烽火岁月里的贵州中学爱言情更新速度全网最快。