铜仁市，地处贵州东北部，是一座充满文化底蕴与发展活力的城市。其教育事业在时代的浪潮中不断前行，从学前教育到高等教育，构建起了全面且多元的教育体系，为地方发展与人才培养奠定了坚实基础。近年来，铜仁市教育系统全面贯彻党的教育方针，以高质量发展为核心，在教育改革、资源建设、师资培养等方面取得了显着成就，正逐步成为贵州教育领域的一颗璀璨明珠。
一、教育资源布局与规模
（一）各级各类学校全面覆盖
截至2022年底，铜仁市拥有各级各类学校共计2166所 ，涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段。其中，幼儿园774所，为幼儿提供了启蒙教育的良好开端；小学1104所（完全小学693所，教学点411个），分布广泛，保障了适龄儿童就近入学的权利；初级中学209所、特殊教育学校7所，满足不同学生群体的教育需求，确保教育公平的落实；高（完）中45所，承担着为高等院校输送优秀人才的重任；专门学校3所，针对特殊学生进行个性化教育；中等职业学校19所（中等职业技术学校15所，附设中职班4所），为培养专业技能人才搭建平台；普通高校1所（铜仁学院）、高职（专科）院校4所（铜仁职院、铜仁幼专、贵州健康职院、贵州工程职院），形成了多层次的高等教育体系，为地方经济社会发展提供了强有力的智力支持与人才保障 。
（二）庞大的学生与教职工队伍
全市各类在校（园）学生总数达人，其中学前教育学生人，在充满童趣与活力的环境中开启人生的学习旅程；小学生人，处于知识启蒙与习惯养成的关键时期；初中生人，在学业上逐步深入探索；高中生人，面临着高考的挑战与机遇；专门学校学生149人，得到特殊的关爱与教育；特殊教育学校学生930人，享受着公平而有质量的教育；中职学生人（非全日制6018人），专注于专业技能的学习与提升；高校和高职（专科）院校学生人，在高等学府中追求更高层次的知识与技能 。
与之相匹配的是一支庞大且高素质的教职工队伍，全市各类教职工总数达到人，专任教师人。其中，幼儿园教职工人，专任教师9603人，以爱心和耐心呵护幼儿成长；小学教职工人，专任教师人，为学生的基础教育筑牢根基；初中教职工人，专任教师人，助力学生顺利度过青春期的学习与成长；高（完）中教职工9966人，专任教师8324人，凭借丰富的教学经验和专业知识，为学生的高考之路保驾护航；特殊教育学校教职工222人，专任教师193人，用专业与爱心为特殊学生开启知识的大门；专门学校教师39人，专任教师28人，给予特殊学生个性化的教育关怀；中职教职工1928人，专任教师1785人，培养学生的职业技能与素养；高校和高职（专科）院校教职工3443人，专任教师2576人，以深厚的学术造诣和丰富的实践经验，为学生的职业发展和学术研究指引方向 。
二、教育发展成就
（一）学前教育普及普惠发展
铜仁市学前教育发展成绩斐然，三年毛入园率达96.39%，比全国平均水平高出8.29个百分点，公办幼儿园在园幼儿占比达58.22% ，普惠性幼儿园覆盖率为95.41%，比全国平均水平高出7.63个百分点 。玉屏、江口、印江被教育部认定为“学前教育普及普惠县”，万山、石阡、思南、德江也在积极推进相关工作，接受国家督导评估或省级评估 。印江自治县入选全省唯一的国家级“完善普惠性学前教育保障机制实验区”，在学前教育领域发挥了示范引领作用 。同时，创新实施的学前教育资源中心建设项目获得广泛关注，在《中国教育报》宣传报道，并荣获2022年贵州省“优秀改革试点”，为学前教育的高质量发展提供了可借鉴的模式 。
（二）义务教育优质均衡发展
在义务教育阶段，铜仁市致力于消除城乡教育差距，实现优质均衡发展。已累计消除义务教育阶段56人以上大班额1479个，化解率达100% ，顺利实现消除城镇义务教育学校大班额的目标，为学生创造了更加良好的学习环境 。积极推进公办强校项目，项目学校达227所 ，通过优化学校管理、提升师资水平等措施，提高学校的教育质量 。累计撤并乡村小规模学校315所 ，进一步优化了农村中小学布局 。同时，大力推进集团化办学，组建义务教育集团201个，覆盖中小学739所 ，通过“强校+弱校”的融合发展模式，实现教学、教研、教师的“三融合” ，有效弥补了区域性和校际差距 。此外，构建幼小初高一体化发展的办学模式，组建初高教育联盟25个、小初教育联盟146个、幼小教育联盟139个 ，为学生的连贯教育提供了有力支持 。铜仁市九年义务教育巩固率达97.2% ，高于全国全省平均水平 ，印江、江口列入义务教育优质均衡发展省级重点支持县和培育县 。
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