一、学校历史沿革
铜仁市第三中学，在教育的历史长河中留下了独特而深刻的足迹，其发展历程是一部充满变革与奋进的传奇。
学校的前身可追溯至特定的历史时期，彼时，它承载着特定的教育使命应运而生。在成立之初，尽管面临着诸多困难，如教学资源匮乏、师资力量薄弱，但学校凭借着对教育的执着信念，积极探索办学之路。随着时代的发展，在1971年8月，学校经历了一次重要的变革，更名为“铜仁地区五七中学”，并搬迁至铜仁地区农校内。这次搬迁与更名，不仅是名称和地理位置的改变，更是学校适应时代发展需求，调整教育方向的重要举措。在当时的社会背景下，“五七中学”模式注重教育与生产劳动相结合，培养学生的实践能力和劳动意识。学校积极组织学生参与农业生产实践，让学生在劳动中学习知识、锻炼意志。
到了1972年，学校再次更名为“铜仁第三中学”，并明确为正处级事业单位，搬迁至铜仁地区教师进修学校（瓦窑河校址）。这次的定位和搬迁，标志着学校朝着正规化、专业化的方向发展。学校开始逐步完善教学设施，加强师资队伍建设，教学质量得到了显着提升。在这一时期，学校的规模也逐渐扩大，吸引了越来越多的学生前来求学。
2015年7月，是铜仁市第三中学发展历程中的又一个重要里程碑。铜仁市民族中学与铜仁实验中学完全整合，搬迁后的铜仁市民族中学教育资源完全移交给铜仁市第三中学从事初中义务教育办学。这次整合，使得铜仁市第三中学的教育资源得到了极大的丰富和优化。学校不仅拥有了更先进的教学设施、更丰富的图书资料，还吸纳了一批优秀的教师，师资力量得到了进一步加强。同时，整合后的学校在教育理念、教学方法等方面也进行了融合与创新，为学校的发展注入了新的活力。
在这漫长的发展历程中，学校见证了无数的学子成长成才，也经历了教育政策的变革、社会环境的变化。但无论面临何种困难与挑战，学校始终坚守教育初心，不断改革创新，为铜仁市的教育事业做出了重要贡献。如今的铜仁市第三中学，正以其深厚的历史底蕴、先进的教育理念和卓越的教学成果，成为铜仁市教育领域的一颗璀璨明珠，继续在教育的征程中奋勇前行。
二、地理位置与校园环境
（一）地理位置
铜仁市第三中学地理位置优越，它坐落于贵州省铜仁市碧江区。碧江区作为铜仁市的中心城区，拥有丰富的文化资源和便捷的交通网络，为学校的发展提供了得天独厚的条件。学校周边有多条城市主干道，公共交通十分便利，方便学生和教职工的出行。同时，学校周边配套设施完善，有图书馆、博物馆、科技馆等文化场所，为学生提供了丰富的课外学习资源；还有公园、体育馆等休闲健身场所，有利于学生的身心健康发展。此外，学校临近政府机关、企业等单位，为学生开展社会实践活动提供了便利条件，使学生能够更好地了解社会、融入社会。
（二）校园环境
走进铜仁市第三中学的校园，首先映入眼帘的是一片生机勃勃的景象。校园占地面积[X]平方米，生均占地面积达到[X]平方米，空间开阔，布局合理。校园内绿树成荫，翠竹摇曳，四季鸟语花香，宛如一个美丽的花园。
学校的校舍建筑独具特色，既保留了古朴典雅的风格，又融入了浓厚的现代化气息。教学大楼宽敞明亮，教室配备了先进的教学设备，如“班班通”工程，实现了多媒体教学，为学生提供了良好的学习环境。科教实验大楼设施齐全，拥有标准的理化生实验室各两间，实验室设备先进，能够满足学生的实验需求，培养学生的实践能力和科学探究精神。图书综合大楼藏书丰富，图书馆和阅览室各一间，藏书[X]万册，生均[X]册，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域，为学生提供了广阔的阅读空间，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。
学校的运动设施也十分完善，拥有标准塑胶田径运动场、篮球场、羽毛球场、形体健身房等，运动场地总面积达到[X]平方米，生均[X]平方米。这些运动设施不仅为学生提供了锻炼身体的场所，还为学校开展各类体育活动和赛事提供了保障，培养学生的体育兴趣和团队合作精神。
此外，学校还注重校园文化环境的建设，在校园内设置了文化长廊、雕塑等，展示了学校的历史文化、办学理念和师生的优秀作品，营造了浓厚的文化氛围，使学生在潜移默化中受到文化的熏陶和感染。整个校园优雅、宁静，是师生学习、工作和生活的理想场所。
三、办学理念与目标
（一）办学理念
铜仁市第三中学秉持“科学树魂，人文立根”的先进办学理念，这一理念犹如一盏明灯，指引着学校的教育教学方向。
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