右春坊相当于东宫的中书省，能在里面待过的，将来都是太子的心腹。
他想了想这些年对东宫的了解。
左右春坊、詹事府的官员几乎已经满了，而且能进东宫的几乎满足两个条件：第一，及第排名靠前，第二，年纪轻。
李二现在放权放的厉害。
他现在只管三样东西：军权、人事权、财政权，也就是官帽子、钱袋子、枪杆子。
具体的事基本上都扔给了李承乾，太子现在就是整个朝廷最大的牛马。
这点李二是参照赵子义在吐谷浑、在西海道、在岭南的执政理念：定好方向就放手，只抓关键权力，对结果负责。
现在除了国策类的重要事情，两仪殿已经很少开小朝会了。
小朝会基本上都由李承乾在武德殿主持，整个朝廷已经形成了一套标准的两套班子在运行。
李二觉得这样很好，他轻松了，朝廷的各种事情也能得到解决，还大大的锻炼了太子的政务能力。
最关键的是，他现在不怎么管事，魏徵也不来喷他了。
因为魏徵认可这套安排。
那老头现在的注意力已经从李二身上转移到了李承乾身上，像一头换了领地的老狮子，新的巡视范围扩大了，但精力还是那么充沛。
朝臣们也是很欣慰的。
当太子大了以后，两套班子运行才是正常的情况。
可历朝历代能做到这一点的少之又少，没几个皇帝愿意在活着的时候放这么多权给太子。
大唐不仅做到了，而且做得很好，大部分朝臣也愿意看到这种局面，毕竟传承有序，对一个国家来说太重要了。
尤其是有了李二本人当年那个“先例”作为参照，有序传承就显得更为重要了。
世家很难受，也很无奈，他们并不愿意看到这种局面。
如此有序的传承，意味着他们少了下注的机会，少了在皇子之间挑来选去的余地，权力就越难以把持。
但到现在他们也没完全弄明白李二到底在做什么，明明已经为太子打造了最强班底，但偏偏还给李恪保留了独立建制，手里也有一套完整的班底。
关键是李恪现在人在夷州。
这种操作，翻遍史书也找不到可以参考的先例，他们只能看着，什么都做不了。
而且你要硬算的话，赵子义手里同样有一套班子。
他是西域大都督兼岭南道大都督，这两地是有大都督府的，统管一切军政。
西域可是有三道，面积巨大，再加上岭南道，原本岭南道就大，现在南海诸岛都划到了岭南道，说赵子义手里有半个大唐也不为过。
只是赵子义人在长安，加上他这性子，还有跟皇帝的关系，别说李二不认为他会造反，就是朝廷官员也不认为他会造反。
但该弹劾的还是必须弹劾，他们不想一个亲近皇帝的人手里握着这么大的权力和这么多的资源。
而且按赵子义的能力跟规划，要不了多久，这两地就会变得富裕无比，谁不想去摘几颗桃子？
赵子义把狄仁杰领回来，当天就当起了甩手掌柜。
他把狄仁杰往蓝田的学堂一扔，就不怎么管了。
那些基础的东西，学堂里教得比他自己亲口讲还要好。
狄仁杰上午听课，下午习武，晚上还要完成学堂留的功课，作息安排得满满当当。
赵子义收他当徒弟，不是让他来读书的，是让他来当牛马的。
所以狄仁杰每天上完课之后，还要来赵子义的书房报到，批阅各种奏本。
赵子义把那些不太紧要的政务分给他，让他先试着写批注，写完了自己再审一遍。
结果.......赵子义就发现自己更累了！
狄仁杰毕竟才十一岁，很多事情他根本理解不了，批注写得磕磕绊绊，逻辑上也常常出问题。
赵子义不得不坐在他旁边，一本一本地讲，一条一条地解释为什么要这样批、为什么不能那样批。
他本来想着找个人分担工作，结果变成了教一个学生怎么工作。
工作量没减少，反而多了一个教学任务。
他靠在椅背上，看着狄仁杰坐在对面埋头写字的样子。
这就当自己这个做老师的给学生的教学了。
赵子义只想把狄仁杰尽快的培养起来。
狄仁杰倒是学得很认真，他记性好，悟性也不错
除了政务，赵子义隔段时间就会跟他讲一些破案的故事。
他把前世零零碎碎记得的，什么包青天、狄公案、诡事录、福尔摩斯、名侦探某某。
他将那些案子揉在一起，挑那些最精彩的、最烧脑的讲给狄仁杰听。
他把这些故事重新编排，去掉那些不合时宜的部分，保留推理的内核，用狄仁杰能听懂的方式讲出来。
然后他让狄仁杰去推理案情。
狄仁杰对于这些却是乐在其中，本来还觉得自己这师父挺不靠谱的，来了就把自己往学堂一扔就不管了。
虽然偶尔能得到宰相杜如晦的教导学问，军神李靖的指点兵法，战神秦琼的指教武艺。
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