秋意渐浓，青禾村的“鎏金·教育健康综合体”旁，新建成的“乡村技能青少年实训班”热闹非凡。
五个村的二十个孩子穿着统一的蓝色实训服，胸前别着各自村的技能徽章。
银匠村的小银铃、阿依村的小绣针、侗歌村的小竹丝、青禾村的小火箭、岔口村的小扳手，正排着队，兴奋地等着实训班的第一节课。
苏晚星穿着一件米色的针织开衫，手里拿着“青少年技能培养手册”，站在实训班的门口，看着孩子们叽叽喳喳的样子，眼里满是笑意。
“孩子们，从今天开始，每个周末你们都会在这里学习技能。
银匠村的王阿公教你们錾刻银片，阿依村的阿依教你们绣简单的纹样，侗歌村的侗生教你们编竹编小篮子，岔口村的阿杰教你们认识工具，青禾村的小宇教你们拼简易航天模型。
希望你们能在这里找到自己喜欢的手艺，把它传承下去。”
陆承宇举着摄像机，记录下孩子们的反应。
银匠村的小女孩阿美（王阿公的新徒弟）眼睛盯着银匠铺的方向，手里已经攥着一块小银片；
阿依村的小男孩阿木手里拿着妈妈给的绣线，正小声跟旁边的孩子说“我要绣一只山鹰”；
侗歌村的双胞胎姐妹手里拿着竹丝，已经开始试着编简单的结；
青禾村的小男孩小石头（小宇的“徒弟”）背着一个航天模型背包，里面装着他的宝贝模型零件；
岔口村的小男孩阿牛（阿杰的邻居）手里拿着一个玩具扳手，正模仿阿杰修东西的样子。
实训班的第一节课是“技能启蒙课”，五个技能导师分别给孩子们展示自己的手艺。
王阿公坐在银匠铺的工作台前，手里拿着一块小银片，用錾子轻轻刻了一个小银铃，然后递给阿美：“阿美，你试试，力道要轻，像给银片‘挠痒痒’一样。”
阿美小心翼翼地接过錾子，在王阿公的指导下，慢慢在银片上刻出一道浅痕，虽然歪歪扭扭，却笑得格外开心。
阿依则在绣坊里，教孩子们绣“小太阳”纹样。
她把红色的绣线穿进针里，然后手把手教阿木：“针要从下面穿上来，再从上面穿下去，每一针的距离要一样，这样太阳的光芒才整齐。”
阿木学得认真，虽然手指被针扎了一下，却没哭，只是把手指含在嘴里，继续绣。
侗生的竹编课最热闹，双胞胎姐妹拿着竹丝，跟着侗生编“小篮子”。
姐姐的竹丝总断，侗生就耐心地帮她换一根：“没关系，竹丝就像小孩子，你温柔对它，它就听话了。”
妹妹学得快，很快编出一个小篮子的底，兴奋地举起来给大家看。
小宇的航天模型课吸引了最多孩子，他把模型零件分给大家，教他们拼“小火箭”：
“这个是火箭的头部，要轻轻按在箭体上，不能太用力，不然会坏。”
小石头学得最快，很快拼好了一个小火箭，还在箭身上画了五个村的徽章。
阿杰的汽修课则充满了“动手感”，他把一个旧的玩具汽车拆开，教孩子们认识零件：
“这个是齿轮，负责让汽车跑起来；这个是轮胎，上面的花纹能让汽车不打滑。”
阿牛拿着玩具扳手，试着把齿轮装回去，虽然装反了，阿杰却笑着说：“没关系，多试几次就会了，我第一次修汽车的时候，还把螺丝拧掉了呢。”
中午休息时，孩子们围坐在实训班的院子里，分享自己的“作品”。
阿美的银片上多了一道歪歪扭扭的银铃纹，阿木的绣布上有一个小小的太阳，双胞胎姐妹的竹编篮子虽然没编完，却已经有了形状，小石头的火箭立在桌子上，阿牛手里拿着装反的齿轮，却还在研究怎么装对。
苏晚星走过去，坐在孩子们中间，拿起阿美的银片：“阿美，这个银铃纹刻得真好，以后你想当银匠吗？”
阿美点点头，眼里满是坚定：“想！我要像王阿公一样，做最漂亮的银饰，还要教更多小朋友。”
旁边的阿木也举起绣布：“我想当绣娘，像阿依姐姐一样，把彝绣卖到纽约去！”
孩子们七嘴八舌地说着自己的梦想，陆承宇把这些都拍了下来，镜头里，孩子们的眼睛比院子里的阳光还要亮。
下午的课是“跨村合作课”，孩子们分成五个小组，每组都有来自五个村的孩子，要合作完成一件“小作品”。
阿美组要做一个“银绣竹编小摆件”。
阿美刻银片，阿木绣纹样，双胞胎姐妹编竹编底座，小石头在上面画航天图案，阿牛负责用小工具把它们组装起来。
刚开始，孩子们还有点生疏，阿美嫌阿木的绣线太慢，阿木嫌双胞胎姐妹的竹编底座太小，小石头和阿牛还因为怎么组装吵了起来。
王阿公走过来，坐在他们旁边，拿起银片和竹编底座：“孩子们，合作就像编竹篮，要互相配合，一根竹丝太细，很多根竹丝缠在一起才结实。
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