青禾村的婚礼余热未散，苏晚星和陆承宇便已卸下婚纱与礼服，换上简约的工装，投身到婚后的第一项公益行动中——“非遗助学计划”。
这项计划源于两人的共同心愿：婚礼礼金捐赠的888万元“同心非遗传承专项基金”，将全部用于偏远山区的非遗教育帮扶，为那些因贫困而无法接触非遗技艺的孩子，搭建一个学习、成长、逐梦的平台。
“非遗传承的核心是‘人’，而孩子是传承的未来。”苏晚星在“非遗助学计划”启动会上说，“我们走过很多乡村，看到有些孩子虽然热爱传统文化，却因为缺乏资源和平台，无法学习非遗技艺。
这次的公益行动，就是要把联盟的资源和经验，带到最需要的地方，让更多孩子有机会接触非遗、学习非遗，用手艺改变命运，用文化滋养心灵。”
陆承宇补充道：“我们的‘非遗助学计划’有三个核心目标：
一是在偏远山区建设10个‘非遗助学点’，配备专业的教学设备和非遗材料；
二是组建‘非遗公益支教团’，由联盟的老匠人、年轻匠人和优秀学员组成，定期前往助学点授课；
三是设立‘非遗助学奖学金’，资助贫困家庭的孩子学习非遗技艺，支持他们参加各类非遗交流活动。”
“非遗助学计划”的筹备工作得到了联盟全体成员的积极响应。
匠人们纷纷报名加入公益支教团，青少年学员们主动整理自己的学习资料和工具，想要送给助学点的孩子们；秦曼牵头负责助学点的选址和建设，对接当地政府和学校，确保计划顺利落地；文旅部也给予了大力支持，协助联盟对接偏远山区的教育资源，提供政策支持和资金配套。
经过一个月的紧张筹备，“非遗助学计划”的首批3个助学点确定在贵州毕节、云南昭通和四川凉山的偏远乡村小学。
这三个地区都是少数民族聚居地，有着深厚的传统文化底蕴，但由于交通不便、经济相对落后，非遗教育资源严重匮乏。
出发前，苏晚星和陆承宇带领公益支教团的成员，在青禾村进行了为期一周的集中培训。
培训内容包括非遗教学方法、沟通技巧、安全知识等，由联盟的老匠人、教育专家和心理咨询师授课。
“我们面对的是偏远山区的孩子，他们可能比较内向、敏感，所以沟通时一定要有耐心、有爱心。”教育专家说，“教学时要注重趣味性和实用性，让孩子们在快乐中学习非遗技艺，感受到传统文化的魅力。”
王阿公作为支教团的核心成员，分享了自己的教学经验：“教孩子学银饰錾刻，不能一开始就讲复杂的技巧，要从简单的纹样入手，让他们感受到成功的喜悦，慢慢培养兴趣。最重要的是，要让他们明白，非遗不仅是一门手艺，更是一种文化、一种精神。”
阿依也补充道：“教彝绣时，可以结合孩子们熟悉的生活场景，比如绣他们喜欢的动物、植物，让他们觉得非遗离自己很近，而不是遥不可及的古董。”
培训结束后，公益支教团分成三个小组，分别前往三个助学点。
苏晚星和陆承宇带领第一组，前往贵州毕节的大山深处——坪寨小学。
从青禾村到坪寨小学，需要先乘飞机到贵阳，再转乘高铁、汽车，最后沿着蜿蜒的山路行驶两个小时。
山路崎岖不平，汽车颠簸得厉害，苏晚星和陆承宇却没有丝毫怨言，一路欣赏着沿途的风景，期待着与孩子们的相遇。
“你看，这里的山和青禾村的山很像，都是那么青翠、那么壮观。”苏晚星指着窗外的群山，对陆承宇说，“希望这里的孩子们，也能像青禾村的孩子一样，通过学习非遗技艺，看到更广阔的世界。”
陆承宇举起摄像机，记录下沿途的风景和支教团成员的身影：“一定会的。只要我们用心去教，用心去关爱，这些孩子一定能感受到非遗的魅力，找到自己的梦想。”
经过一整天的奔波，支教团终于抵达坪寨小学。
这是一所位于大山深处的乡村小学，只有6个年级、8个班级，300余名学生，大部分是留守儿童。
学校的教学条件简陋，没有专门的艺术教室，孩子们的课余生活非常单调。
当苏晚星和支教团成员们带着非遗教学设备和材料走进学校时，孩子们好奇地围了上来，睁着清澈的大眼睛，打量着这些陌生的客人和他们带来的“新奇玩意儿”——银质錾刻工具、五彩的绣线、柔软的竹丝、蓝白的扎染布。
“孩子们，你们好！我是苏晚星，来自贵州黔东南的青禾村。”苏晚星笑着对孩子们说，“我们是来教大家学习非遗技艺的，你们想不想学？”
“想！”孩子们异口同声地回答，声音清脆而响亮。
当天晚上，支教团成员们在学校的教师宿舍安顿下来。
宿舍条件简陋，没有空调、没有热水器，但大家都没有抱怨。
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