蚕的生命周期圆满落幕，季节的指针也稳稳地指向了盛夏。凌霄三岁生日后，一个重要的转变也随之而来——他即将从半日制的早教亲子班，“毕业”升入正式的幼儿园小班，开始全日制的集体生活。这意味着，他需要第一次离开家，在幼儿园度过一整个白天，包括那对他来说既陌生又有些抗拒的环节——午睡。
为了帮助他顺利过渡，幼儿园安排了为期一周的“适应周”，让新生和家长逐步熟悉环境，特别是体验在园午餐和午睡。即便如此，“午睡”这件事，依然是横在凌霄和父母心头的一小片阴云。在家，他虽然有自己独立的小床，但睡眠环境安静、熟悉，且有固定的睡前仪式。幼儿园则是几十个孩子同处一室，陌生的床铺、统一的时间、相对嘈杂的环境，对于他这个年龄的孩子来说，无疑是个挑战。
适应周第一天，念薇和江屿一起送凌霄去幼儿园。新教室宽敞明亮，玩具丰富，老师亲切，小朋友们也大多带着好奇和紧张。上午的活动很顺利，凌霄被新奇的教具和友好的老师吸引，暂时忘记了离家的不安。但午餐过后，当老师带领孩子们走向隔壁的午睡室时，凌霄的脚步明显迟疑了。
午睡室里整齐地摆放着一排排低矮的小床，铺着统一的、印有小动物图案的淡蓝色床单。每个床头贴着一个名字贴。空气里弥漫着消毒水和阳光晒过的被褥味道。一些有经验的孩子已经自己爬上床，盖好被子，准备入睡。另一些则和凌霄一样，站在床边，脸上写满了不情愿和想家的委屈。
“凌霄，这是你的小床，看，贴着你的名字呢。”班主任李老师温柔地牵着他，走到靠窗的一张床前。床单上印着可爱的小熊，枕头小小的。
凌霄看着那张床，又看看周围陌生的环境和那些已经开始啜泣的小朋友，小手紧紧拽着念薇的衣角，不肯松开，小嘴瘪了瘪，眼眶迅速泛红。
“妈妈……”他的声音带着哭腔。
念薇的心像被揪了一下，但她知道，此刻的坚持和鼓励至关重要。她蹲下身，平视着儿子，用尽可能平静而温和的声音说：“宝宝，你看，这里的小床多舒服，还有小熊陪着你。老师会像妈妈一样，在这里陪着所有的小朋友一起午睡。睡醒了，下午才有精神玩更有趣的游戏，吃好吃的点心，对不对？”
江屿也蹲下来，握住他的小手：“爸爸知道，在新地方睡觉有点不习惯。但每个小朋友都要学会在幼儿园午睡，这是长大的标志。你可以抱着你的小鹿（他们特意让他带上了平时抱睡的玩偶），闭上眼睛，想想今天上午玩的游戏，或者想想爸爸妈妈，很快就睡着了。爸爸妈妈下午第一个来接你，保证你一睁眼就能看到我们。”
李老师也适时地安抚：“凌霄是勇敢的小哥哥了，对不对？老师会一直在这里，你需要什么就轻轻叫老师。”
在父母和老师温柔的包围和承诺下，凌霄的眼泪在眼眶里打转，最终没有掉下来。他点了点头，松开了念薇的衣角，自己脱掉小鞋子（不太熟练），在老师的帮助下爬上了小床，然后紧紧抱住了他的小鹿玩偶，侧身躺下，用被子把自己裹起来，只露出一双大眼睛，不安地转动着，寻找着念薇和江屿的身影。
念薇和江屿按照老师事先的叮嘱，没有过多停留，只是隔着一段距离，朝他挥挥手，用口型说了句“加油，睡醒见”，然后狠下心，转身离开了午睡室。
走出幼儿园，坐进车里，念薇才长长地舒了一口气，感觉后背都有些汗湿了。江屿握住她的手，发现她的手心也是冰凉的。
“比我想象的还难受。”念薇靠在椅背上，苦笑，“看他那个样子，真想把他抱回来。”
“我懂，”江屿叹息一声，启动车子，“但这是他必须经历的一步。相信老师，也相信他。”
整个中午，两人在家里都有些坐立不安。念薇不停地看着手机，既怕接到老师的电话（说明凌霄哭闹不止），又隐隐期待能有老师发来一张他睡着的照片。江屿则假装在处理工作，却频频走神。
下午两点半，是适应周家长接孩子的时间。两人提前了二十分钟就等在了幼儿园门口。当大门打开，他们几乎是第一个冲进教室的。
教室里，孩子们刚起床不久，有的还在揉眼睛，有的已经被老师帮忙整理好了衣服和头发。他们一眼就看到了坐在小椅子上，怀里还抱着小鹿，头发有些蓬乱，神情有些懵懂，但似乎还算平静的凌霄。
“凌霄！”念薇轻声唤道。
凌霄抬起头，看到爸爸妈妈的瞬间，眼睛立刻亮了，像两盏被点亮的灯。他从小椅子上站起来，但没有立刻冲过来，只是站在原地，看着他们，小嘴动了动。
念薇快步走过去，蹲下身将他搂进怀里：“宝宝，妈妈来了。下午好！”
凌霄把脸埋在她肩头，小手紧紧环住她的脖子，过了一会儿，才用带着点鼻音、闷闷的声音说：“妈妈，我醒了。”
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