高考，如同一场席卷全国的季风，在六月七日准时登陆。天色微熹，薄云尚未散开，明德高中门口已是黑压压的人潮。考生、家长、老师、维持秩序的警察与志愿者，混杂着褪不去的紧张、克制的期盼、悄声的祈祷，情绪在闷热的空气里层层叠叠，几乎凝成实质。校门外的马路被交通锥划出一条清洁的缓冲带，横幅随风轻颤，“金榜题名”四字在晨光里微微发亮。
林晚照穿着白色棉衬衫与浅蓝牛仔裤，背着洗得发白的帆布包，悄然走到校门斜对面梧桐树下，在不显眼的石阶坐定。她不像送考家长那样反复叮嘱，也不像校领导组成“加油团”振臂高呼。她从包里取出一本书脊磨损的《基础拓扑学》英文原版，摊在膝上，又拧开保温杯，慢悠悠地喝了一口温水——姿态平静，像某个寻常周末路过自习室的路人。梧桐叶影斑驳，落在她的书页上，字母与光影交叠出一种奇异的安宁。
开考铃尖锐地划破长空，透过厚重的铁门传来，带着不容置疑的庄严。人群瞬间屏息，目光一齐锁向那扇闭合的大门，仿佛能穿透它，直抵分发试卷的教室。志愿者把“请安静”牌举得更高，连风都放轻了脚步。
她抬头，越过书页望向熟悉的教学楼，眼神沉静而辽远。她知道，那扇门后，并肩作战三年的同窗正书写至关重要的一份答卷。她不祈祷，也不紧张——该播种的已播种，该浇灌的已浇灌，这一刻，只需静待花开。她翻过一页《紧致性》所在的章节，铅笔在页边轻轻写下一个小注：“finite subcover”，又停下笔，失笑——“有限覆盖”，多像眼前这场考场秩序，庞大而有序。
时间在沉默里缓慢流淌。家长们开始来回踱步，压低嗓音交谈；有志愿者分发防暑盐和小扇子，橙色马甲在阴影与阳光之间穿梭。唯有梧桐树下的那个身影，像入了定，始终保持一个姿势，偶尔指尖翻过书页，发出细不可闻的轻响。班主任两次经过校门口，忙着核对名单、叮嘱工作人员，远远看见她，抬手压了压，示意“别靠近校门”，林晚照点点头，隔着人群与她交换了一个心照不宣的眼神。
第一门语文收卷铃终于响起。门开，人潮涌出，神情各异：有人轻松，有人凝重，也有人茫然。有人忍不住低语对答案，马上被志愿者善意制止。空气像被打开的阀门，喧哗在一瞬间涌出又被压回。
“怎么样？作文难不难？”
“古诗文默写都写上了吗？”
家长们急切围上去。有人把矿泉水塞到孩子手里，有人把扇子举到孩子额前。一位母亲红着眼眶，只连说“没事没事”。
她合上书，目光平静地掠过人流：学习委员边走边和同伴抠细节，眉头紧锁；赵浩大大咧咧挥手，像在说“简单”；几个女生眼圈发红，显然考得不理想。她没有上前询问，只在他们经过时，送出一瞥平和而包容的目光——不探究，不评判，只有无声的理解与接纳：无论好坏，这一刻，你们辛苦了。有同学注意到她，先愣，再在眼里闪过惊讶与难以察觉的安慰：仿佛只要看见她安静坐在那里，悬着的心就回了位。他们朝她点点头，没有上前打扰，那一瞬的对视，已传递千言万语。
午间短暂休息，人群散去吃饭。太阳升高，热浪从地面蒸腾上来。她未离开，只从包里拿出母亲准备的三明治与切好的苹果，慢慢吃完，再靠树干闭目养神。赵老师匆匆来回，终于有空绕过来，站在她面前低声说：“谢谢你来。”她摇头：“应该的。”两人都没再多话，很快又各自退回岗位——一个守在门外，一个守着树荫。
下午，数学开考——无数人的梦魇，也是决定胜负的关键一局。送考家长的神情比上午更凝重，连校门外的蝉鸣都显得刺耳。她依旧保持原先的姿势，但翻书的频率明显慢了。考试过半，她干脆停下阅读，只静静望向考场方向，目光专注，仿佛在进行某种无声的感应。她能想象考场里的情景：有人正为压轴题的构造反复权衡，有人在检查选择题时陷入自我怀疑，也有人行云流水、势如破竹。她想起自己给大家强调过的“稳字当头”“时间配比”和“先易后难”，想起她在黑板上圈出的几个“边界值判定”的红星号，心里平静得像一潭湖——风起，涟漪不乱。
时间一分一秒过去。数学收卷铃响起时，门口的空气几乎凝固。大批考生涌出，不少人脸上失去上午的神采，甚至带着崩溃痕迹。
“太难了！最后一题根本没法做！”
“完了，选择填空好像错了好几个……”
“呜呜呜，时间不够用……”
哭声、抱怨声、叹息声一齐涌来。她起身，仍未开口。陈默低着头走出，脸色发白，手指指节因攥紧中性笔而泛白；赵浩也不再嬉皮笑脸，抓着头发一脸苦相，朝天比了个“摊手”。她不分析题目难易，也不强作安慰，只稳稳站着，像一座沉默的灯塔——用存在本身告诉所有失措的人：没关系，这一科已过去，无论怎样，天不会塌下来。赵老师在人群里游走，逢人只说“别对答案，先吃饭、先睡觉”，经过她身边时，“谢谢”二字又在唇边转了一圈，终究只是用力点了点头。
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