第二天的早晨，教室里弥漫着一种微妙的气氛。学员们的眼神中，还残留着昨天公开比试后的余波——对苏弈那高效“方法”的认同，以及对林暖那“漫长陪伴”的些许困惑。大家以为林暖会继续昨天的话题，或者开始讲解苏弈体系中的某些技术细节。
然而，林暖走上讲台时，手中没有PPT翻页器，没有教材，甚至连白板笔都没带。她只是在讲台上，放了一支小巧的、银色的录音笔，然后转身，目光平静地扫过每一张年轻的脸。
“今天，”她的声音不高，却清晰地盖过了教室里所有的窃窃私语，“我们先不讲课，也不复盘。”
“大家先听一个人的故事。”
她拿起那支录音笔，如同举起一件沉默的证物，然后，在大屏幕上投下了一行字：
“标准话术下的回响”
接着，她轻轻地、但清晰地按下了播放键。
教室里，所有细微的声音都消失了。只有录音笔里传出的声音，带着一种经过长期压抑后、略带疲惫和疏离的女声，在寂静中扩散开来。
“那天……我去一家很大的机构找老师谈话。他看起来很专业，很冷静……我们落座，他很自然地递过来一张小卡片……上面画着0到10的刻度。”
录音里的女生停顿了一下，能听出她在努力回忆当时的场景，语气里带着一丝刻意的、仿佛在自我解嘲的轻松。
“他问我：‘在0到10分里，你现在感受到的痛苦，有多少分？’”
“我……我报了个数。然后，他就开始说话。”
“‘嗯，我理解。’‘你经历这些，真的很不容易。’‘你已经做得很好了，能走到这里很了不起。’‘要相信自己，你是有力量的。’”
女声模仿着那些话，语调平缓，没有波澜，像是在念一条条早已写入程序的指令。
“听上去……对不对？”
录音里的她，突然问了一句，声音里带着一丝尖锐的反问。虽然是对着过去的“老师”，却仿佛也刺穿了此刻教室的空气。
“你们觉得，这样的回应，有问题吗？有没有哪里做得不对？”
她没有等待答案，录音继续播放，但女声的语调变了，不再是模仿，而是回到了她真实的、压抑的情绪中：
“你们知道最讽刺的是什么吗？”
“他说的每一句话，我都百度过。那些关于‘无条件积极关注’、‘共情’、‘赋能’的漂亮话术，我都能在网上找到一模一样的版本。”
“他就像是……一个行走的数据库。精准地检索出最适合当前‘关键词’的‘标准应答库’。”
又是一阵漫长的沉默后，录音里的女声，用一种缓慢的、像是被抽干了所有力气的语调，吐出了那句足以让任何正在学习如何“帮助”的人心头一紧的话：
“我知道，他是出于好意。”
“可我坐在那里，感觉自己……就像一张被填写的问卷。”
“他的每一个‘正确’的回应，都让我觉得，我的感受，我的痛苦，被简化成了一个分数，一个需要被‘处理’的症状。”
“他越是这样‘专业’，我就越觉得孤单……就好像，换任何一个坐在那张椅子上的人，只要掌握了这套话术，都能对他说出同样的话。”
“……那一刻，我唯一想做的，就是逃。”
录音结束。
教室里死一般的寂静。只有录音笔最后那点微弱的“滴”声，像一滴水滴在滚烫的油锅里，激起了无形的涟漪。
没有人大声说话，甚至没有人大声呼吸。但每个人都屏住了气，下意识地攥紧了手中的笔。那个昨天在公开投票中赢得压倒性胜利的标准化导师——苏弈，此刻坐在教室后排的角落里，脸色微微发白。他放在桌面上的手，无意识地收紧了，指节因为用力而泛出青白之色。
林暖静静地看着录音笔，仿佛在聆听它的余音。几秒钟后，她才缓缓开口，声音比刚才更低沉，也更清晰：
“这段录音，是一位曾经在某家大型、以标准化流程着称的心理机构接受过咨询的来访者，后来辗转来到我们‘解忧’时，给我们督导的反馈。”
她特意强调了“某家机构”和“督导反馈”，没有指名道姓，却像一根精准的针，刺破了昨天投票带来的虚假繁荣。
“她讲的是‘那家机构’。”
“不是苏老师昨天做的示范。”她顿了顿，目光锐利地扫过全场，尤其是看向那些昨天选择了苏弈的学员，“**但你们能分得清，这两者之间的差别吗？**”
这个问题，像一块巨石投入深潭，让刚才的沉默更加凝重。学员们开始下意识地自我对号，脸上流露出深思、困惑，甚至是后怕。
“我……”一个坐在前排的男生，脸色有些发白，声音小得像蚊子哼哼，“我昨天……好像也说了和录音里差不多的话……”
他的声音引起了周围同学的附和，更多的低语声在教室里响起。
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