大唐太医院医学院的第一堂课，安排在清晨辰时。天刚蒙蒙亮，学院的五间大型讲堂已座无虚席，两百名首批学员身着统一的青色学员服，端坐在案几前，眼神中流露出期待与忐忑。
今日为他们授课的，正是学院名誉院长林薇，课程内容为“现代医学通识”，这是基础阶段的核心课程。
辰时一到，林薇身着淡紫色官袍，手持一卷《现代医学通识》教材和一个木匣，缓步走入主讲堂。
她身姿挺拔，神色温和却自带威严，刚一进门，讲堂内便瞬间安静下来，学子们纷纷起身行礼：“见过林院长！”
“诸位学子请坐。” 林薇抬手示意，声音清晰柔和，“今日是你们进入学院的第一堂课，也是‘现代医学通识’的开篇。
这门课程或许会颠覆你们以往对医学的认知，但我希望你们能敞开心扉，带着疑问去学习、去思考。医学无国界，更无古今之分，能治病救人的，便是好医术。”
待学子们落座后，林薇将木匣放在案几上，打开后取出一台简易显微镜与几张玻片：“在正式讲课前，我先请大家看一样东西。”
她示意前排的几位学子上前，“这是我改良的‘显微之镜’，透过它，我们能看到肉眼无法企及的细微世界。”
第一位上前的是陈生，他怀着好奇的心情俯身看向显微镜，镜片下是一滴稀释后的血液。
当看到那些椭圆形的红细胞在液体中缓缓流动时，他瞳孔骤缩，惊得失声：“这…… 这是什么？竟是些会动的小红点！”
“这便是我们血液中的‘血轮’，学名红细胞。” 林薇轻声解释，“它的作用是运载氧气，滋养全身脏腑。若‘血轮’数量不足，人便会面色苍白、乏力气短，这便是我们常说的贫血。”
学子们轮流观察显微镜，每一个人都被这神奇的景象所震撼。李明月看完后，眼中闪烁着求知的光芒：“林院长，这‘血轮’如此细微，我们如何知晓它的功能？又如何通过它判断病情呢？”
“问得好。” 林薇赞许地点点头，“这便是现代医学的核心 —— 实证与探究。我们通过观察、实验，了解人体的细微结构与功能，再结合临床症状，便能精准判断病因。”
她走到黑板前，用木炭画出人体血液循环示意图，“大家请看，心脏如同泵体，将血液输送到全身，‘血轮’便是血液中的‘运输兵’。我们可以通过观察‘血轮’的数量、形态，判断血液的健康状况，进而制定治疗方案。”
接下来，林薇开始正式授课，从人体基本结构讲起，涵盖细胞、组织、器官、系统等基础概念。她没有照搬晦涩的理论，而是结合生活实例与临床案例，层层递进地讲解。
讲到消化系统时，她以“为何空腹不宜吃生冷食物”为例，解释胃黏膜的保护机制；讲到呼吸系统时，她结合哮喘患者的病例，说明气管收缩与呼吸困难的关联。
“以往我们诊治哮喘，多以宣肺平喘的中药为主。” 林薇话锋一转，“但通过现代医学研究我们发现，哮喘的本质是气道痉挛，除了中药调理，还可以通过扩张气道的药物缓解急性症状。
这便是古今医学的融合 —— 中医治本，西医治标，标本兼顾，方能事半功倍。”
为了让学子们更好地理解，林薇分享了自己的临床经验：“三年前，我接诊过一位十岁的哮喘患儿，每次发病都呼吸困难，多方医治无果。
我先用扩张气道的药物为他缓解症状，再用中药调理体质，同时指导家长避免让孩子接触花粉、尘螨等过敏原。半年后，患儿的哮喘便很少发作，如今已能正常生活。”
讲堂内鸦雀无声，学子们都听得格外认真，手中的毛笔飞快地记录着重点。陈生一边记笔记，一边在心中感慨：“原来医学还能这样学！林院长的课通俗易懂，又充满道理，比我自学时懵懂摸索强多了。”
讲到消毒学时，林薇特意拿出两株长势相近的草药，一株用烈酒擦拭过，另一株未做处理，分别种植在两个花盆中：“这两株草药，一株经过消毒，另一株带有细菌。我……我们观察它们的生长情况，便能明白消毒的重要性。”
她顿了顿，神色变得郑重，“行医之人，手是治病的工具，也是传播病菌的途径。尤其是在外科手术与伤口处理时，若不严格消毒，病菌便会侵入人体，导致伤口感染，甚至危及生命。”
她分享了一个令人痛心的案例：“我初到长安时，曾遇到一位外伤患者，因郎中处理伤口时未消毒，导致伤口化脓溃烂，最终引发败血症而亡。若当时有人懂得消毒之法，这样的悲剧本可避免。”
学子们闻言，脸上都露出凝重的神色。一位来自医护之家的学子起身问道：“林院长，除了烈酒，还有哪些消毒方法？不同的场景，该如何选择？”
“问得非常关键。”林薇赞许道，“消毒方法有很多，比如沸水蒸煮、阳光暴晒、石灰擦拭等。器械消毒可用沸水蒸煮一炷香时间；伤口消毒可用烈酒或煮沸冷却的盐水；环境消毒则可用石灰水喷洒。”
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