讨论、构思、起草、修改、争论、推翻重来……循环往复。会议室里烟雾缭绕（那时会议室吸烟还很常见），争论声有时会很大，特别是对某个提法、某个判断的分歧，往往会争得面红耳赤。
祁同伟最初两天主要是旁听和学习，大量阅读材料，熟悉小组负责部分的写作思路。他话不多，但听得非常仔细，观察着两位资深笔杆子是如何思考问题、如何提炼观点、如何运用语言的。
他很快发现，刘处长理论水平高，善于引经据典，把握方向；王处长则更了解基层实际，提出的观点往往更接地气。两人各有千秋，但也时有争执。
比如在分析当前青年思想状况时，刘处长倾向于引用经典着作和中央精神，强调主流是好的，但也存在一些值得注意的错误思潮苗头。而王处长则更倾向于用调研数据和学生案例说话，指出青年思想中的困惑、迷茫和现实压力更为具体。
在接下来的具体起草过程中，祁同伟展现出了惊人的学习能力。他白天积极参与讨论，晚上经常主动加班，查阅资料，打磨文字。
几天相处下来，小组内两位处长对祁同伟的态度发生了根本性的转变。刘处长不再把他当成需要照顾的新人，而是经常主动征求他的意见；王处长更是和他称兄道弟，欣赏之情溢于言表。
起草组组长，办公厅的那位副主任，也在多次讨论中注意到了这个沉稳干练、思维敏锐的年轻人，特意向李建国主任打电话表扬了祁同伟，说“你们调研室这个小祁，是块好材料，悟性高，肯吃苦，文字也好，将来前途无量啊！”
封闭写作进行到第十天，报告初稿终于基本成型。在各小组分别汇报的基础上，组长统筹梳理，形成了报告的初步框架和主要内容。
然而，在最后统稿会上，关于报告的主题和主线，却发生了激烈的争论。有的主张突出“培养接班人”，有的强调“围绕中心服务大局”，有的则认为应该聚焦“改革创新”。几种意见相持不下，谁也说服不了谁，统稿工作陷入了瓶颈。
组长也很头疼，几种观点都有道理，但报告必须有一个鲜明突出的主题来统领全篇。
会议气氛一时有些沉闷。祁同伟坐在角落，听着领导们的争论，大脑在飞速思考。他回想起XX同志的诸多论述，回想起改革开放以来青年发挥的巨大作用，回想起自己调研中看到的青年们的奋斗与迷茫……
突然，一个在前世耳熟能详但在此时却极具创新性和概括力的词汇，闪过他的脑海。
他深吸一口气，再次鼓起勇气，在各位领导争论的间隙，轻声但清晰地开口：“各位领导，我有一个不成熟的想法……能不能用国家民族复兴与当代青年的努力奋斗相结合的角度，来统领整个报告？”
此话一出，全场顿时安静下来！所有人的目光都聚焦到这个年轻人身上。
“是的，”祁同伟既然开了口，便镇定下来，流畅地阐述自己的想法，“报告的主题，是否可以确定为：高举旗帜，牢记使命，将国家民族的宏大叙事与青年个体的成长发展有机结合起来，作为贯穿报告的主线？”
他话音刚落，会议室里先是片刻寂静，随即爆发出热烈的掌声！
他当即拍板，就以这个思路作为报告的灵魂和主线，重新调整报告结构，深化相关内容。
会议结束后，组长特意把祁同伟叫到一边，用力拍了拍他的肩膀：“小祁啊，真有你的！关键时刻解决了大问题！这份报告要是能得到肯定，你是头功！”
祁同伟连忙谦逊地说：“组长您过奖了，我只是受了各位领导的启发，偶然想到的。主要是各位领导基础打得好。”
组长满意地笑了笑，对这个不居功自傲的年轻人更加欣赏。
确定了主题主线后，后续的通稿工作变得异常顺利。又经过几天日夜不停的打磨，一份结构严谨、主题鲜明、内容充实、文字精炼的报告初稿终于圆满完成。
封闭写作结束的前一晚，起草组举行了一个简短的总结会。组长充分肯定了大家的工作成绩，特别表扬了祁同伟等几位表现突出的同志。
他知道，这次封闭起草，不仅让他参与了一份重要历史文件的诞生，更让他在更高的平台上展现了自己的能力和价值，为他未来的仕途打下了又一坚实的基础。
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