她顿了顿，抬手指了指展厅墙上的案例，那是安和县那个小卖部的火灾案例，全息还原了整个过程：小卖部的插线板老化起火，老板拿起墙角的灭火器，却怎么都拔不掉保险销，好不容易拔掉了，喷了两下就没了干粉，火势瞬间蔓延，老板的胳膊被严重烧伤，整个小卖部被烧得精光。
“这个老板，就是买了这种伪劣灭火器，花了合格产品的钱，买了一个没用的铁壳子，最终害了自己。”林默的声音平稳，却带着沉甸甸的力量，“消防产品，是救命的产品，不是用来应付检查的摆设。你今天为了省事，买了便宜的伪劣产品，或者懒得检查灭火器是不是过期了，真的发生火灾，付出的可能就是生命的代价。”
学生们围在展台前，看着那些伪劣产品，又看着墙上的案例，脸上满是后怕。之前他们根本不会注意宿舍楼道里的灭火器，更不会去检查是不是合格，是不是在有效期内，今天才明白，那个不起眼的红色铁罐子，关键时刻就是能救命的东西。
第三个展厅，是“生死30秒”，用全息互动的方式，还原了不同场景的初期火情，让大家现场选择处置方式，不同的选择会触发不同的结果。学生们排着队体验，有学生选了拿灭火器对准火焰根部喷射，全息场景里的火很快就被扑灭了；有学生选了拿水泼锂电池起火的电动自行车，立刻触发了爆燃的场景，浓烟瞬间填满了整个画面；还有学生选了先拿贵重物品，再跑出去，结果火势蔓延，封住了逃生通道，触发了悲剧结局。
数学系的男生体验了三次，前两次都因为处置方式不对，触发了坏的结局，第三次，他按照林默刚才讲的，先判断火灾类型，选对了灭火器，对准火焰根部喷射，成功扑灭了初期火情。他放下互动手柄，看着全息屏幕上的“处置成功”字样，长长地舒了口气，对着身边的同学说：“原来真的不一样，看着简单，真的到了场景里，一紧张就容易出错，要是真的发生火灾，错一步，可能就没机会了。”
一上午的警示教育，没有一句空泛的说教，全是真实的案例，全是触目惊心的画面，全是能用到现实里的知识。走出警示教育基地的时候，原本叽叽喳喳的学生们都很安静，没有人再觉得消防知识没用，没有人再觉得火灾离自己很远，每个人的笔记本上，都写满了密密麻麻的记录，眼里满是认真。
中午，所有人在师范大学的食堂吃了午饭，休息了一个小时，下午一点半，准时在操场集合，进入第二个环节：消防设备识别与实操，核心就是教大家怎么区分灭火器、怎么检查灭火器、怎么使用灭火器。
操场的中央，用防火材料搭了十几个模拟火盆，旁边整齐地摆放着不同类型的灭火器，干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器，还有之前查处的伪劣灭火器，每一种灭火器旁边，都立着牌子，写清楚了适用的火灾类型、使用方法、注意事项。
林默站在最前面的火盆旁，手里拿着一具最常见的手提式干粉灭火器，声音清晰沉稳，没有一句废话，直接讲核心内容：“我们日常最常见的，就是这种干粉灭火器，它适用于固体、液体、气体、带电设备引发的初期火灾，也就是我们日常生活里最常遇到的火灾类型，宿舍、家里、办公室、车上，配的基本都是这种。”
她举起灭火器，给大家展示每一个需要检查的部位，动作缓慢，每一个细节都讲得清清楚楚：“拿到灭火器，第一步，先检查它是不是合格，扫瓶身上的全证溯源码，核验产品信息、有效期，确保不是伪劣产品。第二步，看压力指针，压力表分三个区域，红区、绿区、黄区，指针在绿区，压力正常，可以正常使用；指针在红区，压力不足，喷不出来，已经失效了；指针在黄区，压力过高，有爆炸的风险，也不能使用。第三步，检查瓶身有没有变形、锈蚀，喷嘴有没有堵塞，保险销、压把有没有损坏，确保灭火器是完好的。”
讲完检查方法，林默给大家演示使用方法，她的动作干净利落，没有一丝多余的动作：“干粉灭火器的使用方法，就四个字：提、拔、握、压。第一步，提，提着灭火器的提把，快速赶到火场，站在距离起火点3到5米的上风向，记住，一定要站在上风向，不然烟火会扑到你脸上，挡住你的视线，还会吸入有毒烟气。”
“第二步，拔，拔掉灭火器瓶嘴上的保险销，就是这个铅封封着的金属销子，不拔掉，你按不动压把，喷不出干粉。”林默拔掉保险销，给大家展示了一下，随即继续演示，“第三步，握，左手握住喷管的前端，右手握住压把，喷管对准火焰的根部，记住，是火焰的根部，不是火焰的顶部，你喷火焰顶部，根本灭不了火，只有对准根部，干粉才能覆盖燃烧物，隔绝氧气，扑灭火焰。”
“第四步，压，右手用力按下压把，左手控制喷管左右摆动，让干粉均匀地覆盖在燃烧物上，直到把火完全扑灭。扑灭之后，还要检查有没有复燃的可能，有余烬的话，继续喷几下，确保完全熄灭。”
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