她没有立刻发声，只是将这份通知和APP清单转发给了野比子和源梦静，随后靠在椅背上，闭目梳理着其中的逻辑漏洞与现实问题。此前王建国等人因形式主义、官僚主义被留置调查，校园刚刚完成初步整改，全校师生刚从繁琐的形式主义负担中解脱出来，本该回归正常的教学与学习秩序，可眼下，新的形式主义又以“智能化建设”的名义卷土重来，甚至比此前的卫生检查更具隐蔽性，更让师生难以抗拒。
“这些APP，功能重合度超过六成，通用类的两款网课APP，核心功能完全一致，只是开发主体、界面名称不同；后勤处的两款洗衣APP，对接的是同一套校园洗衣设备，操作流程、服务内容没有任何区别；各学院的签到类APP，完全可以整合至统一的校园平台，却被拆分成十余个独立入口。”野比子率先看完通知，指尖在键盘上快速操作，调取各类APP的功能介绍、开发信息，屏幕上瞬间生成了初步的数据比对表格，“我刚做了基础的功能筛查，全校要求下载的APP共计三十二款，其中功能高度重合、无独立存在必要的冗余APP，有十四款，占比接近一半。”
源梦静也放下手中的调试工作，点开通知链接，指尖快速滑动，随后将专用终端接入网络，开始测试这些APP的运行要求、存储占用、数据互通性，片刻后，她抬眼看向林默，语气平静却带着明确的问题指向：“所有APP均为独立开发，账号不通用、数据不打通，无法实现统一登录，每一款都需要单独注册、实名认证、绑定校园信息；运行内存占用偏高，存储占用平均每款在60G以上，按照普通师生手持全息终端的配置，全部下载完成后，至少占用2TB左右的本地存储，部分低配终端甚至无法承载，会出现卡顿、闪退、无法正常运行的情况。”
两人的话，印证了林默的判断。她睁开眼，目光落在屏幕上的通知上，语气沉稳：“学育部的初衷是整合减负，到了基层执行，却变成了堆砌增负，不调研实际情况，不考量设备承载，不优化资源整合，只追求表面上的‘响应号召’‘全覆盖落实’，把APP下载数量、安装率当成智能化建设的政绩，全然不顾师生的实际使用负担，这就是典型的用形式主义落实上级要求，用官僚主义推进工作，依旧是脱离实际、违背实事求是的主观主义作风。”
值守点内陷入短暂的安静，只有窗外的晚风轻轻掠过窗棂的声响。三人都清楚，这种以政策落实为名、行形式主义之实的做法，比此前的卫生检查更具普遍性，也更难纠偏——它披着落实上级政策、推进校园建设的合法外衣，打着数字化、智能化的正义旗号，即便师生心存不满，也很难直接反驳，极易被贴上“不配合工作、不支持建设”的标签。
而校园内，这场由APP堆砌而起的形式主义负担，已经开始快速蔓延。
次日清晨，林默依旧提前前往校园，准备上午的思政课。刚走进校园大门，便能感受到与昨日截然不同的氛围，原本平和的校园，再次被一种仓促、烦躁的情绪笼罩，往来的师生脚步匆匆，大多低着头，盯着手中的全息终端屏幕，指尖不停滑动、点击，脸上带着疲惫与无奈，全然没了此前的从容。
林荫道上，几名马克思主义学院的学生抱着专业教材，围在一棵香樟树下，低头盯着手中的全息手机屏幕，眉头紧蹙，低声交谈着，语气里满是抱怨，却又带着无可奈何。林默缓步走近，没有打扰，只是站在不远处，静静听着她们的对话，这些最真实的师生反馈，远比任何数据都更能体现问题的本质。
“我这台全息手机，整机存储就3TB，本来存了大学四年的专业课件、学习资料、备考笔记，现在为了装学校这些APP，只能把所有资料都备份到云端，本地全部删掉，就算这样，所有APP装完，已经占了快2TB的存储，手机运行起来一直发烫，打开稍微慢一点就卡顿。”其中一个留着齐肩短发的女生，指尖点着屏幕，不停清理着手机里的缓存，语气里满是心疼，“这些资料都是我整理了两年的，存在云端调取不方便，可不删就装不下新的APP，教务处根本不管我们的设备情况，就一味要求限期完成。”
“何止是存储不够，光是签到就够麻烦了，早上马院的公共思政课，要登大学思想政治APP签到，上午的公共数学课，要切数理APP签到，下午的美育课，还要换美音签到APP，一节课一换，有时候课上到一半才想起来没签到，再切APP就已经超时了，明明一个签到平台能解决的事，非要拆成七八个。”旁边的女生跟着附和，指尖在屏幕上快速切换着不同的APP界面，眼神里满是疲惫，“学育部说智能化是为了简化操作，可现在倒好，原本线下一分钟能完成的签到，现在要找对应APP、登录、签到，一套流程下来，反而更麻烦，这哪里是智能化，分明是给我们添负担。”
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