旁边的张教授放下手中的笔，转头看向她，语气带着几分常年从教的固有顾虑：“咱们一直都是这么出题的，十几年都是这个路数。题型固定，考点稳定，学生熟悉套路，容易备考，期末成绩分布平稳，教学评估、教务核查都稳妥不出错。政治经济学本身理论抽象逻辑严密，本科生本来就学得吃力，要是贸然加入跨学科综合题型，难度一下子提上去，学生适应不了，挂科率飙升，后续教学督导、学情分析都要出麻烦，没必要冒这个风险。”
“稳妥不等于适配，不出错不代表能育好人。”林默的语气依旧平和，没有争辩的锋芒，只是条理清晰地阐述自己的看法，“这些年高考思政试题一直在持续改革，早就摒弃了死记硬背的考察模式，侧重情境材料分析、多理论交叉辨析、现实问题阐释应用。高考作为基础教育出口尚且如此，咱们高校作为思政人才培养的源头，反而固守老旧考核模式，只考课本背诵，这本身就脱节了。”
她微微停顿，目光扫过桌上的专业人才培养方案草案，继续往下说：“我们培养的这些本科生，大半未来都会走上中小学思政教师、基层意识形态工作、理论宣传教育这类岗位。他们要面对的是思想活跃、接触网络信息繁杂、价值认知多元的青少年，要解读纷繁复杂的社会经济现象，要辨析形形色色的社会思潮。如果大学阶段只教会他们死记理论条文，没有跨学科视野，没有综合分析能力，走出校园根本无法胜任岗位，更谈不上守住思想教育的阵地。”
教研室里瞬间安静下来，几位教师都停下了手头的工作，纷纷聚拢过来，围着桌上的试卷初稿与专业建设文件，认真探讨起期末出卷改革、思政专业人才培养的核心问题。
马克思主义政治经济学本就是马克思主义理论体系的核心分支，兼具理论性、政治性、历史性与实践性。过往数十年，学院学科壁垒划分得格外清晰，马克思主义理论、思想政治教育、全证世界历史三门主干专业各自独立授课，课程体系互不交叉，知识点割裂零散。教师各教各的，学生各学各的，学理论不懂历史溯源，学历史不懂理论内核，学思政不懂现实应用，学成之后只是掌握了碎片化的知识点，无法形成完整的理论体系与思维格局。
顺着期末命题的话题，众人自然而然聊到学院正在紧锣密鼓推进的本科专业重构与新兴专业申报工作。距离六月二十日的专业申报截止日期越来越近，院里已经敲定了全新的专业布局方案，打破原有单一老旧的文科专业格局，依托马克思主义理论一级学科根基，横跨法学、教育学、工学、农学、医学、哲学多个门类，批量增设交叉融合型新兴特设专业，重构整个思政类人才培养体系。
林默伸手轻轻铺开那份厚厚的专业布局草案，目光落在一行行专业代码、名称、学制与学位授予类别上，条理清晰地缓缓梳理。
首先是保留传统核心师范主干专业，作为基础教育思政师资的基本盘：0 思想政治教育，四年学制，授予法学学士（师范类）和马克思主义理论专业两个个专业始终坚守传统育人根基，深耕马克思主义基本原理、政治经济学、科学社会主义主干课程，同步融入全证世界历史通史脉络，夯实师范生的理论功底与历史视野，强化课堂教学技能、师德规范、班级思政管理等师范能力，专门为中小学输送合格的一线思政专任教师，守住基础教育思想教育的核心阵地。在此基础上，不再割裂历史与理论、理论与实践，打通课程壁垒，让思政教学不再局限于空洞的理论说教，有历史佐证、有现实支撑、有逻辑深度。
在传统专业根基之上，学院将批量增设多个0305门类T类特设新兴专业，全部紧扣时代发展、智能变革、网络治理、意识形态安全的现实需求，走数字化、智能化、交叉化的办学路径。
0T 数字马克思主义与智能治理，四年法学学士，立足马克思主义经典理论，融合数字技术、网络治理、大数据分析逻辑，研究数字化时代理论传播路径、社会治理范式变迁；0T 智慧思政与AI意识形态教育，聚焦人工智能技术融入思想价值塑造、青少年意识形态引导，探索智能场景下思政教育的模式革新；0T 意识形态大数据与舆情工程，以大数据技术为工具，研判社会思潮走向、网络舆论演化规律，构建舆情预警、思想疏导、风险防控的完整体系。
同批次布局的还有：0T 智慧思政与意识形态教育精简细化方向、0T 红色文化数字传承与革命精神工程，深耕红色史料数字化修复、红色文化新媒体传播、革命精神时代化阐释；0T 意识形态智能安全与网络舆论治理，侧重网络思想阵地防护、舆论法治规范、智能风控体系搭建；跳出纯法学门类，延伸至其他学科赛道：0T 智慧思政与AI教育技术，四年教育学学士，专攻智能教学教具研发、线上思政课堂搭建、数字化教育模式创新；0T 思政科技与智慧教育工程，四年工学学士，打通思政理论与工程技术壁垒，研发红色文化数字展馆、思政教育智能平台、思想传播数字化载体；更有格局宏大的0T 星际马克思主义与宇宙共同体，拓宽理论研究边界，立足人类命运共同体视野，构建宇宙维度下的价值共识与理论体系。
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