她的思路简单直白,却句句贴合基层实际,小组内的其他老师听后,纷纷点头认可,顺着她的思路,重新调整活动设计方案,原本悬浮的理论设计,很快变得务实落地。整个讨论过程,没有争执,没有刻意迎合,全是围绕教学实务的理性交流,林默始终保持着平和的态度,不张扬、不怯场,只讲实在话,做实在事,这是她从基层教学中养成的行事风格,从未改变。
下午四点半,当日的教师培训全部结束,讲师布置了简单的实务作业,便宣布下课。参训教师陆续收拾物品离开,林默留在最后,将桌面的笔记、讲义整理妥当,又把座椅轻轻推回桌下,摆放整齐,才拎着文件包,快步走出培训教室,朝着教师教育学院实训楼走去——她还要与源梦静对接,落实思政师范学生的补训事宜,康复返校的学生,已经陆续开始补训,不能有丝毫耽误。
实训楼里依旧忙碌,各个实训教室都有学生在练习试讲,粉笔划过黑板的沙沙声、学生清亮的试讲声,交织在一起,充满了教学的烟火气。源梦静在一楼的实训办公室,正整理补训考勤表,看到林默走来,没有多余的寒暄,直接将考勤表递过来,语气平实:“昨日康复返校的十一名思政师范学生,已经全部通知到位,今晚七点开始第一次补训,还有三名汉语言师范的学生,周三下午的补训时间也敲定了,实训教室提前预留好了。”
林默接过考勤表,逐行核对学生姓名、缺课原因、补训内容,字迹逐一细看,确认没有疏漏,才轻轻点头:“我这边的思政融入实训内容,已经准备完毕,今晚补训前,我会提前十分钟到教室,做好准备。另外,补训要兼顾学生的身体状态,不用赶进度,每节课的时长缩短二十分钟,避免学生过度劳累。”
“我也是这么考虑的,已经跟学生交代过了,实训强度循序渐进。”源梦静应声,目光扫过林默放在桌角的考研教材,书页上密密麻麻的笔记清晰可见,眼底掠过一丝了然,没有多问备考的细节,只是转身从办公桌下拿出一个保温杯,放在林默面前,“刚接的热水,你这几天又是培训又是备课,还要挤时间学习,别太累着。”
林默没有推辞,轻轻道了一声谢,将保温杯握在手里,温热的触感顺着指尖蔓延开来,驱散了几分疲惫。两人没有多余的客套话,又快速核对了补训的课程内容、实训重点,前后不过十分钟,便把所有事宜对接完毕。林默没有多做停留,拿着考勤表,返回三楼的思政教研工作室,准备今晚的补训内容。
这间工作室依旧整洁如初,桌面没有一丝杂物,她将考勤表放在固定位置,随即取出思政实训讲义,结合今日教师培训学到的实务方法,补充完善补训内容,把更落地、更贴合一线教学的思政融入技巧,加入到实训教案中。她备课向来细致,每一句话、每一个案例,都反复推敲,力求让师范生学到真正能用在讲台上的知识,而非空泛的理论,这也是她深受学生认可的原因——从基层走来,懂一线教学的需求,懂学生走上讲台后的实际困境。
忙完补训备课,窗外的天色已经渐渐暗了下来,暑气稍稍散去,晚风透过半开的窗户吹进室内,带着淡淡的草木清香。林默站起身,简单活动了一下脖颈与肩膀,久坐带来的酸胀感渐渐缓解,她走到窗边,看着校园里亮起的路灯,暖黄的光线洒在林荫道上,往来的学生步履轻快,校园里满是平和的气息,此前食安风波带来的紧绷感,已然彻底消散。
她没有浪费片刻时间,重新坐回办公桌前,开启晚间的自学备考模式。关闭工作室的房门,隔绝了外界的声响,室内只剩下台灯柔和的光线,与笔尖划过纸张的沙沙声。她翻开考研教材,继续研读马克思主义全证世界化的理论内容,遇到难以理解的知识点,便反复研读教材原文,查阅提前下载好的学术资料,一点点拆解、消化,没有老师指导,便靠自己死磕,一遍不懂就看十遍,十遍不懂就结合实务案例反复琢磨,直到把知识点吃透、记牢。
草稿纸用了一张又一张,上面写满了理论框架、逻辑推导、知识点批注,她的指尖始终握着钢笔,不曾停歇,眼底的专注从未散去,哪怕眼底的红血丝愈发明显,哪怕腰背渐渐发酸,也没有停下学习的脚步。她想起在乡村教学点的日子,教室里没有空调,夏天闷热难耐,冬天寒风刺骨,她依旧坚持备课、钻研教学,把每一堂课都上到极致,如今的条件远比那时好,有安静的工作室,有齐全的学习资料,她更没有理由懈怠。
她选择报考马克思主义全证世界化专业,不是为了追求更高的学历、更好的职位,而是源于基层教学的真切感悟。在乡村教学点代课的两年,她见过太多思政教育悬浮、理论与实践脱节的问题,很多学生听不懂抽象的马理论知识,觉得与自己的生活毫无关联,而她深知,马克思主义全证世界化的核心,便是扎根实际、立足本土、服务大众,想要让这一理论真正走进学生心里,落地到基层教育中,自己必须先深耕理论,补齐学历与理论短板,把系统的理论知识,与基层实操经验结合起来,才能做一名真正合格的思政教育工作者,才能教出能扎根一线、务实从教的师范生。
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